有趣的食物链简笔画简单幼儿园_有趣的食物链简笔画

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　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的小班主题活动教案《一起玩》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班主题活动教案《一起玩》 篇1

　一、主题来源：

　小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

　二、预设主题目标：

　1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。

　2、发展幼儿的动作协调能力和人际交往能力。

　3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　三、主题网络：

　美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)

　四、环境创设：

　布置玩具的家：

　1、自带玩具归放。

　2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。

　3、在美工区制作花串，美化墙饰。

　五、日常活动

　1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。

　2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　六、家园共育：

　1、家长鼓励孩子在家自己收拾玩具，不包办代替。

　2、家长尽可能地鼓励孩子与同伴交往，玩耍；并鼓励孩子与同伴分享好东西。

　3、请家长为孩子带一些孩子的玩具或在家中常玩的东西到幼儿园，让孩子学习一起分享。

　七、区域活动生活区：

　喂小动物：锻炼手眼协调能力。

　穿珠子：自由练习。发展手眼协调能力。

　扣纽扣：准备缝有各种纽扣的小衣服或小动物，供幼儿解开、扣上。

　美工区：撕纸：汽车。纸团印画。

　捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。

　益智区：配瓶盖。

　找朋友：准备多种，将生活中配合使用的物品两两相配。

　语言区：看图书：自由阅读。

　打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。

　八、预设活动：

　1、数学：玩具回家(认识颜色标记)

　2、社会：玩具交换玩

　3、歌曲：漱口

　4、美术：吹泡泡

　5、数学：玩具找朋友(认识形状标记)

　6、体育：靠着扶梯走

　7、语言：公鸡和小鸭子

　8、听说游戏：找朋友

　9、歌曲：我爱我的小动物

　10、故事：小兔拔萝卜

　11、美术：吹颜色

　12、社会：玩具宝宝要回家

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班主题活动教案《一起玩》 篇2

　主题目标：

　1、初步了解集体活动的常规，体验集体活动的快乐，形成和集体一起行动的能力。

　2、乐意和同伴友好地游戏，不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩家与大家分享，体验共同游戏的快乐。

　主题内容：

　语言活动：小松鼠等妈妈、娃娃不哭。扑通。

　社会活动：探望天线宝宝、。

　科学活动：穿鞋歌、魔术袋变变变、小兔和大萝卜。

　综合活动：一二三、小脚踩踩踩、一个大鸡蛋。

　美术活动：小金鱼、妈妈的项链、小小粉刷匠。

　体育活动：小鱼游来了、玩纸球、皮球跳得高、小鸡小鸭。

　音乐活动：大家好、小手拍拍、小金鱼。

　趣味游戏：果子、拾果果。

　角色游戏：小乌龟练本领、躲猫猫、小蚂蚁背米。

　益智游戏：猫咪和老鼠。

　家园共育：

　1、建议家长多给孩子提供和邻居、朋友的孩子接触、玩耍的机会。

　2、建议家长多带孩子去户外或公园里玩耍，体验亲子活动带来的快乐。

　3、建议家长经常给家中房间通风，保持家中空气的流通。

　主题环境：

　1、创设“一起玩”主题墙。将“小脚踩踩踩”装饰在主题墙面上，让幼儿通过活动感受小脚踩在不同场地上的感觉；将“魔术袋变变变”装饰在主题墙面上，让幼儿提高通过辨别熟悉物体的能力。

　2、将幼儿作品“小金鱼”、“我的小脚丫”张贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

　区域环境创设：

　1、美工区：投放手脚印简笔画，让幼儿动手绘画。

　2、益智区：投放不同动物头像及食物，供幼儿自由喂食。

　3、娃娃家：投放一些宝宝的鞋子跟衣服，让幼儿自由玩耍。

小班主题活动教案《一起玩》 篇3

　设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

　活动目标：

　1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

　3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　活动准备：

　1. 各式瓶子人均四~五个；

　2. .塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

　3. 制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；

　4. 录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

　活动过程：

　一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

　（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）

　（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！

　a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

　b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

　c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

　二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

　2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

　三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。

　四、延伸活动：带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。

　活动建议：

　根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：

　1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

　2、根据瓶子的`大小、形状进行分类。

　3. 高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

　4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

　活动反思：

　根据小班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。

小班主题活动教案《一起玩》 篇4

　一、教学主题：

　小班幼儿刚入学不久，彼此之间还不时很熟悉。再加上他们大部分是独生子女，在他们身上表现出了诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格特点。我们开展活动《我们一起来玩》主题活动，利用玩具和图书等媒介，对幼儿进行品质教育，树立幼儿集体意识，培养他们爱护玩具和图书的良好习惯，从而形成尊重、关心他人的优良品质。

　二、教学目的：

　1、掌握并学会使用班级里常用的物品。

　2、发展幼儿动作协调能力，培养幼儿人际交往能力。

　3、幼儿养成友善谦让的良好品德，懂得和小伙伴友好相处。

　三、教学网络：

　美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)

　四、教学环境：玩具的家

　1、自带玩具。

　2、幼儿交流讨论标记的设计，并按照标记把玩具放好。

　3、制作花串，装饰墙壁。

　五、教学日常活动。

　1、幼儿学习正确的洗手方法，认识标记，排座位，幼儿尝试自己走入教师。并会运用英语“Goodmorning”和“ByeBye”和老师和小伙伴打招呼和告别。

　2、听说游戏：猜猜我是谁以游戏形式继续让幼儿猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。

　六、家园联系：

　1、鼓励幼儿自己收拾玩具，家长不包办。

　2、鼓励幼儿和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。

　3、鼓励幼儿把家里玩具带到幼儿园和小伙伴一起分享。

　七、区域活动。

　生活角：喂小动物，穿珠子，扣纽扣，提高幼儿手眼协调能力。

　美工角：用纸撕小汽车；纸团印画；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼儿印、压、搓。）

　益智角：给瓶子配瓶盖；找朋友，把生活中配合使用的物品两两配对。

　语言角：提供图书，幼儿阅读；提供电话机，幼儿交谈。

　八、教学预设：

　1、蒙数：玩具要回家，认识颜色标记。

　2、社会：交换玩具玩一玩。

　3、歌曲《漱口》

　4、美术：画泡泡。

　5、体育：靠扶梯走。

　6、语言：《公鸡和小鸭子》

　7、听说游戏《找朋友》

　8、故事《小兔子拔萝卜》

小班主题活动教案《一起玩》 篇5

　教材分析：

　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　活动目标：

　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　3、乐于探索、交流与分享。

　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　活动准备：

　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　活动过程：

　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。

　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。

　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　活动延伸：

　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。

　要求：

　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具

　日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

　教学反思：

　鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

小班主题活动教案《一起玩》 篇6

　设计意图：

　随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　活动目标：

　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　3、培养幼儿合群、乐群的性格。

　活动准备：

　挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

　活动过程：

　1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？

　2、出示挂图，幼儿观看。

　图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

　图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？

　图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

　图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

　3、老师提问：

　你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？

　4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩快乐吗？大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧！

　活动结束：

　宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。（播放《幸福拍手歌》带出）

小班主题活动教案《一起玩》 篇7

　活动目标

　1、能安静的听故事，理解故事内容，活得快乐。

　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真开心。”

　3、体验参与游戏的快乐。

　活动准备

　故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐cd。

　活动过程

　一、出示挂图，图上还有宝宝（带有难过表情），引起幼儿的兴趣。

　师：小朋友，你们知道这是谁的家吗？

　师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　二、初步了解故事内容。

　1、师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想办法，让宝宝开心起来吗？（幼儿自由发言）

　2、师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　3、同上方法分别出示小狗和小猴。

　三、理解故事内容，师讲述故事一遍。

　师：有这么多朋友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有开心起来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫《一起玩》。

　提问：

　1、宝宝后来有没有开心起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？

　2、布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”）

　3、小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话）

　4、小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上）

　5、玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝高兴吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真开心。”）

　四、听录音机完整讲述故事第二遍。

　延伸讨论：怎样才会使自己开心？

　师：宝宝有了这么多朋友跟她一起玩，真开心！要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗？

　师：要是在家里，只有你一个人玩，你会开心吗？所以有朋友一起玩才开心，那你们想找朋友一起玩吗？

　五、游戏：找朋友。（根据歌词边唱歌边找朋友）

　师：我们可以找一个朋友，可以找两个朋友，也可以找好几个朋友。找到朋友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？

　师：和朋友一起玩，开心吗？恩，大家一起玩，真开心！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时）

　活动总结

　教师针对幼儿不同的表现给予不同的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心，

　活动延伸

　教师在活动区可以把今天活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进行表演，从而加深对今天所学内容的印象。

小班主题活动教案《一起玩》 篇8

　设计思路

　活动准备

　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名 幼儿来扮演“宝宝”的角色。

　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

　活动过程

　1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起 幼儿的兴趣。

　提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　2、初步了解故事内容。

　（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（ 幼儿自由发言）

　（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。

　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班 幼儿进行故事表演一遍。

　提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”）

　4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

　（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（播放音乐，第一遍游戏）

　（2）请一名 幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏）

　（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的 幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏）

　老师小结：大家一起玩，开心吗？

　5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

　附故事：一起玩

　妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”

　玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。”

　玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话，小狗也跑出来啦。小狗说：“宝宝，我和你一起玩。”

　玩具橱里的小猴听到了小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：“宝宝，我也和你一起玩。”

　哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

　宝宝高兴地说：“大家一起玩，真开心。”

　现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面，孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常的内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了；有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的朋友，于是我设计了本次教学活动，让 幼儿在欣赏故事中，了解一个人的寂寞无助，懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩，并乐意接受同伴，体验与同伴一起玩耍的快乐。

　活动目标

　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　3、体验参与游戏的快乐。

精选初二下册生物教学反思5篇

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的大班教案《狮子王》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案《狮子王》1

　活动目标

　1．学会仔细观察画面，并找出适当的语句描述画面。

　2．练习说长长句，把语句说得更长。

　活动准备

　1．大书(遮蔽文字)。

　2．老师自备字卡。

　3．小动物形象图卡。

　活动过程

　一、熟悉故事

　1．在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按顺序一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，教师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，教师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。

　2．提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?

　3．出示相应的句卡，教师示范朗读，引导幼儿理解文字。

　4．分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。

　(1)老师随意翻，引导幼儿把文字和匹配。

　(2)幼儿集体读，集体找。

　(3)只剩一两句时，让个别幼儿找。

　(4)老师和幼儿一起检查对错。

　5．与大书原有的文字对照，确认准确的答案后，师生共读。

　6．理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。

　二、幼儿读小书

　1．幼儿读小书(进行习惯的培养)。

　2．“开火车”游戏式朗读。安排幼儿朗读的顺序，每人一页。培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

　3．在朗读中遇到有困难的地方，互相帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，鼓励幼儿说得更长。

　三、游戏“长长句”

　让幼儿摸口袋里的(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。

　活动特色

　1．此活动设计环环紧扣，层次清晰。通过巧妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴交流的愿望，促进了幼儿语言的发展。

　2．“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习的需要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王”……

　3．说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因有趣受到幼儿的喜欢，也容易接受。

　4．句卡中重点学习的汉字用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。

　5．“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言游戏，让人有耳目一新的感觉，可培养幼儿专心倾听和大声朗读的习惯。

　6．“摸口袋”说句子是一个非常吸引幼儿的游戏。幼儿喜欢动物，都愿意用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。

大班教案《狮子王》2

　 活动目标：

　1. 通过观察与操作，了解动物的食物链现象，提高幼儿对探索活动的兴趣。

　2. 初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观。

　 活动准备：

　1. 多种动物的头饰（人手一个）

　2. 长条纸5张（背后贴上双面胶）

　3. 多种动物若干

　4. 律动音乐“狮子进行曲”；

　5. 游戏音乐“彩虹的微笑”

　6. 场地布置：5条线

　7. 课件：“动物移动”“生态平衡”

　 活动过程：

　1. 律动导入——“狮王进行曲”表演

　——朋友们，你们想和狮王一起来跳个舞吗？

　（师幼共同随音乐表演）

　2. 认识了解朋友

　——欢迎各位来到狮子王国，我先自我介绍一下，我是狮子，我喜欢吃斑马。你来介绍一下自己吧？（请幼儿自由回答）

　3. 课件操作（3种动植物），初步了解食物链

　——在我们狮子王国也住着许多朋友，我们一起来认识一下他们吧！

　出示课件（集体操作）：

　——你认识谁？他喜欢吃什么？

　（根据幼儿回答将3个动植物连成食物链，共3条食物链）

　——你发现，他们排队时有什么规律？（前面一个吃掉后面一个）

　小结：这些动植物都是前面一个吃掉后面一个，像这种吃与被吃的关系叫做食物链。

　4. 幼儿操作、探索（5种动植物），进一步了解食物链

　——还有许多朋友也来了，我们能不能也他们变成一条食物链呢？

　（1）操作要求：

　——每组上来了7个动植物，请你从中挑出5个动植物排列在这张操作卡上面，组成一条食物链，请你从红旗的这段开始排列。

　（2）幼儿小组操作

　一组幼儿操作完后将操作卡展示在黑板上

　（3）讲评幼儿操作结果（讲评3组）

　——谁来介绍一下你们组是怎么排列的？（请幼儿将排列的动植物按照顺序念出来：…吃掉什么…..,…..吃掉什么….）

　若错误：

　——哪里不对？为什么？应该怎么排列？请你来排一排。

　5. 游戏，巩固对食物链的了解

　（1）规则：

　——小朋友真棒。你们看，地上有5条线，我们一起来玩个游戏吧。音乐响起时，请你去寻找你的食物，一起排在线上，组成一条食物链，排列时也是从红旗这段开始排

　（2）排好后：

　若有错：

　——你观察一下，每组的食物链都排列正确吗？

　——哪里错了？为什么？应该怎么排？

　若全部正确：

　——小朋友们真棒，全部都排列正确了！

　6. 经验提升：了解生态不平衡对自然界的破坏

　——朋友们，狮子国王最近有一件烦恼的事情，小动物们都不喜欢狼，于是我就把狼赶走了。可是狼走后，森林里发生了一件可怕的事情。

　欣赏课件后：

　——狼走后，发生了什么可怕的事情？（羊越来越多，草被吃光了）

　——草没有了会怎么样？（水土流失、环境破坏、吃草的动物饿死）

　小结：大自然中动物和植物谁也离不开谁，我们要爱护动植物。

大班教案《狮子王》3

　活动目标

　1、倾听音乐，感受音乐表达的狮子形象，并能用笔画出狂欢的狮子王。

　2、尝试运用不同的线条画狮子的鬃毛，表现狮子的不同的气势，创造性的画出狮子的不同动态。

　3、激发幼儿创造力和想象力。

　4、培养幼儿的欣赏能力。

　5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　活动准备

　《狮王进行曲》音乐、狮子PPT、绘画材料。

　活动过程

　（一）谈话导入，引起幼儿兴趣

　孩子们，咱们刚刚过完元旦节日，这个节日过得怎么样啊？你们还知道有哪些节日吗？过节的时候，大家的心情怎么样？

　动物们也有自己的节日哦。你们猜猜看动物会怎么过节呢？咱们来听一段音乐吧！这段音乐可是法国作曲家圣桑作品《动物狂欢节》中的一段。

　（二）播放音乐《狮王进行曲》，结合，感受狮王形象

　播放第一段音乐，提问：在音乐中你听到了什么？（狮子、狮子的吼叫……）你觉得狮子王吼叫时应该是什么样的？

　 小结：你们听的可真仔细，这段音乐叫《狮王进行曲》，是一段描写狮子王的音乐。

　出示狮子王，提问：你们看一下，今天成老师带来不少狮子王的，请你们猜一猜，狮子们在做什么动作、狮子王的心情怎么样？

　教师和幼儿一一认识吼叫的狮子王、优雅的狮子王后、可爱的狮子王子、狮子公主、幸福的狮子一家。

　分段听音乐，匹配，让幼儿具体感受狮子大王的形象。

　教师用情景化语言配合音乐进行讲解：狮子王的生日到了，动物们吹起号角、跳起欢快的舞蹈为他庆祝生日。狮子宝贝调皮的跳来跳去，狮子王后迈着优雅的步伐走着步，狮子大王张大嘴巴在高亢的吼叫……中间穿插提问：谁来了？该放哪张？猜猜看狮子们会穿着什么样的衣服、迈着什么舞姿和动物们一起狂欢？

　（三）运用不同的线条，讲解与示范绘画不同的狮子形象

　（指着吼叫的狮子）狮子大王吼叫的时候他的鬃毛都是竖起来了，可以用什么样的线条来画呢？（钢针一样的直线、扭曲的线条）它的嘴巴是什么样的，该怎么画？（张得特别大，还露出利牙）你知道狮子大王什么时候会吼叫吗？（开心或者生气的时候）

　狮子王后的样子可真优雅，用什么样的线条画王后的鬃毛才更优雅、更漂亮呢？（卷曲的线条，微笑的表情）

　狮子王子和狮子公主特别的可爱，他们蹦蹦跳跳的。你觉得该怎么画他们的鬃毛和表情来表现狮子王子、狮子公主的可爱呢？

　（四）幼儿作画，教师指导

　交代作画任务：狮子大王一家在森林里和动物们狂欢，他们可真是快乐！我们大家用小画笔也画一画狂欢的狮子大王和小动物们吧。

　教师提要求：狮子王和王后、狮子王子、狮子公主和动物们狂欢时会做出不同的动作，他们也许会吼叫、也许会展示自己漂亮的衣服、也许会跳好看的舞蹈，请大家根据自己的想象，画一画吧！

　幼儿作画，教师指导。（播放背景音乐《狮王进行曲》）（五）活动延伸：欣赏 评价作品

　师：说说你画的狮子大王是怎么狂欢的？

　活动反思

　美术是凝固的空间艺术，音乐是流动的时间艺术。我园正在研究的市级课题《幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究》认为：音乐和绘画是相通的。秉着这一观点，在绘画《狮子大王》时，我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品《动物狂欢节》的一段：《狮王进行曲》。全曲共分三乐段，描绘了狮王的威风凛凛的形象：第一乐段是狮子王出场前的情景；第二乐段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前；第三乐段是狮王与小动物们共同狂欢的情景。三段音乐表达的内容生动形象，无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画，都将是非常奇特、有趣的。带着这种想法，我在把握三段音乐的`基础上，根据孩子的年龄特点创设狮子大王过生日、狮子一家和动物们狂欢的情境，旨在引领孩子们在欣赏与感悟音乐的基础上绘画狮子大王。因此，在活动开始，我引导幼儿欣赏乐曲、感受乐曲中狮王威风凛凛、狮子王后优雅从容、狮子宝贝活泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面，同时启发幼儿在狮子王过生日的情境中想象威风凛凛的狮王、优雅从容的狮子王后、活泼可爱的狮子宝贝是什么样子的，让他们明确本次绘画创作的主体——狮子大王。然后让幼儿把听到的和想到的狮子大王、小动物狂欢的形象画下来。

　由于各人对音乐的感悟不同，每个孩子所想象的狮子大王形象也会有所偏差。正因为这种偏差，幼儿画出来的狮王形象各异，动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的魅力：声中有画，画中有声。

大班教案《狮子王》4

　 设计意图：

　《有趣的动物》是大班最近进行的一个主题活动，在认识狮子时，我们组织孩子观看了动画片《狮子王》，孩子们非常喜爱小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特别吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出自己心目中的形态各异的狮子王的形象，我设计了这次美术活动以满足孩子们的需要。

　 一、教学目标：

　1、 引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发相象力和创造力。

　2、 培养幼儿审美感受，学习欣赏评价同伴的美术作品。

　 二、教学准备：

　1、 教学课件2个。

　2、 背景图一幅，大头针若干。

　3、 《狮王》的背景音乐。

　4、 幼儿8K白纸、油画棒、剪刀。

　 三、教学过程：

　 一、课题导入：

　前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。

　（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）

　 二、欣赏雄狮的课件。

　下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：

　1、 狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？

　2、 身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？

　小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金**鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。

　（评析：通过欣赏一系列的狮子的课件，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）

　 三、讨论画狮子的步骤：

　1、 如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应该怎样画？

　2、 小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。

　（评析：运用让幼儿自己当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在欣赏狮子的基础上，自己归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿主动学习的教学理念。）

　 四、设计狮子的鬃毛造型。

　今天，我们把自己想象成参加竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃毛造型？使你的狮子看上去很威武，象个大王的样子。

　1、 组织幼儿小组讨论。

　2、 请幼儿介绍，自己设计的狮子鬃毛造型的设想：

　如：设计心型的狮子鬃毛；象妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；象游泳圈一样的狮子鬃毛；象白云一样的狮子；象火苗一样的狮子鬃毛；有许多长方形组成的狮子鬃毛等等。

　小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边缘，要把狮子大王毛发的茂盛、威严充分地表现出来。

　画好后，涂上漂亮的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把自己画的狮子沿轮廓线剪下来，贴到大森林里，参加狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。

　（评析：通过让幼儿当小小设计师，设计自己狮子的鬃毛造型，竞选狮子大王，引导幼儿创造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的创造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，互相借鉴，拓展思维。）

　 五、幼儿作画，教师个别辅导。

　幼儿自由作画，放《狮王》的背景音乐。

　幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将自己的狮子贴在教师准备的背景图上。

　 六、评选狮子大王，作品讲评。

　你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。

　引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。

　最后，教师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。

　（评析：用评选狮子大王的形式，引导幼儿欣赏评价同伴的美术作品。教师最后宣布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）

大班教案《狮子王》5

　 活动目标：

　1、用拼贴、添画等方式表现狮子的不同形态特征；

　2、在创作、表达中体验美术活动的乐趣。

　 活动重点：

　用拼贴、添画等方式表现狮子的不同形态特征；

　 活动难点：

　形象的表现辛巴的动作、表情。

　 活动准备：

　ppt、狮子王片段、彩色纸、卡纸、马克笔、固体胶、报纸、麻绳、彩泥等

　 活动过程：

　开始部分：

　观看动画片《狮子王》，认识狮子爸爸和狮子宝宝。

　——你看到狮子宝宝和爸爸都干了什么？

　——狮子宝宝的名字叫辛巴，今天我把辛巴请到了幼儿园。

　基本部分：

　一．观察狮子的身体姿态，对比并找出对应的拼图。理解圆形和椭圆形位置变化狮子的姿态就发生改变。

　1.（出示第一组）——咦，周围还有四组图形，辛巴要来考考你们，哪组图形更像辛巴的动作？

　——为什么？

　小结：圆圆的是脑袋，椭圆形是身体。

　2（出示第二组）.——接下来辛巴又要去干什么？这个辛巴是什么样的动作？一起学学它的动作！

　——这四组图形哪一组和辛巴的动作最像？

　3.（出示第三组）——你们觉得辛巴在做什么？它是什么样的动作？什么样的表情？我们来学学它的动作吧！

　——你认为是哪一组图形？

　二.用图形自由拼摆狮子的不同形态。

　——接下来，我给小朋友准备了两个图形，一个圆一个椭圆，请你们试着摆一摆，让辛巴有不同的动作，然后把它粘在卡纸上。

　教师巡回指导并与幼儿交流。

　——谁能上来展示一下你的辛巴？

　幼儿上台展示并模仿。

　三．对自己的狮子进行四肢和表情的添画，并用多种材料进行鬃毛的拼贴。

　欣赏：

　出示ppt

　——大家看看我的辛巴是什么样的？哦，汤老师的辛巴长大了，它长出了威风凛凛的鬃毛，有时，它会悠闲的散步，有时会开心的抓蝴蝶，还有的时候会凶猛的盯着猎物……

　添画、拼贴的狮子：

　——老师还为小朋友准备了很多不同的材料，请小朋友用马克笔添画四肢和五官，再用你喜欢的材料粘贴鬃毛，让我们创作一只属于你的辛巴！时间是10分钟，音乐停止的话，我们就要完成哦，最后别忘记整理工具。

　幼儿自主操作，教师巡回指导。

　并将幼儿所说记录在幼儿的作品上。

　 结束部分：

　展示、欣赏、点评自己及同伴的作品。

不总结不知道，过去一年车圈竟如此有趣 | 总编说

#教案# 导语生物（Organism），是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。而个体生物指的是生物体，与非生物相对。 以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.精选初二下册生物教学反思

　一、重视课本基础知识复习：

　以课本为基础的基础知识复习时，注重知识的全面性，稳扎稳打，把基础知识打牢实，俗话说：基础不牢、地动山摇。因此，在复习时注意把零散的知识串联起来，使学生在脑海中把知识点间的'内在联系形成清晰的网络，学生在理解的基础上印象会更深，能提高学生的综合分析能力。

　二、重点难点复习：

　突破重点、攻破难点是复习的重要策略，因此，在复习过程中要集中精力和时间加以学习理解和掌握，对知识的要点通过优化设计、强化训练、总结规律和要点，使学生容易记忆，达到事半功倍的效果。

　三、题型复习：

　我精心选择题目，然后组建成试卷，试卷的题型、题量和难易度，和学情调查的题目基本接近，在训练时严格控制时间，30分钟的题目要求15分钟必须做完，然后同位交换批改，这样学生的责任心有了，成绩提高也就快了。经过一个星期的训练，学生的生物成绩确实有所长进。

　四、利用图表进行复习：

　生物教材中的图表较多，因而在进行复习时，应重视对图表的复习，重视学生看图分析的能力，同时在复习时利用简笔画的形式对重点图形进行复习，可以起到事半功倍的效果。

　五、查漏补缺：

　针对复习的内容每次列出几道题，要求学生快速独立完成。然后通过学生的答题情况，了解他们对这部分知识的掌握程度，对不足提出要求，当堂消化。

2.精选初二下册生物教学反思

　本节课的导入可通过复习花的结构及其在生殖中的作用，在复习花的基本结构及其在生殖中的作用的基础上，提出新的问题，达到温故而知新的目的，从而导入课题。

　在学习有性生殖中，要通过做游戏，复习桃花的基本结构，分析其生殖特点，进而总结出有性生殖的定义。在此基础上，教师要积极引导学生“观察与思考”，也可让学生从生活经验出发，列举常见的植物无性生殖方式，然后组织学生讨论，引导学生归纳出无性生殖的定义，帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖。

　无性生殖的应用，说明生物学是生产实践的基础，这部分内容，要从实践入手，可让学生先访问当地农艺师或果农，然后一定要让学生动手实践，在实践中发现问题、解决问题。

3.精选初二下册生物教学反思

　一、成功之处

　1、本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。

　2、通过展示学生感兴趣的事例“生物圈Ⅱ号”失败的录像，让学生分析实验失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，达到在与前面知识相联系的同时，又能顺利的展开新课。用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和产生了探求欲 望，创造了良好的学习开端。

　3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初二的学生阅读能力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得有趣。同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新，达到新旧知识的迁移，突破难点。

　4、通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播等素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习兴趣。

　5、以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。通过这一形式提高学生交流合作的能力，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、合作的科学精神。

　6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。

　7、用科学—技术—社会拓展学生的知识面。

　二、不足和改进

　1、语言需要再简练些。

　2、多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不用“很好”、“非常好”等十分笼统的评价，不具有针对性。

4.精选初二下册生物教学反思

　本节课知识点非常清晰，但也存在部分不易理解的概念或名词。为了解决这些问题，较好地完成本节课的既定目标，我运用新旧知识的迁移，突破难点。

　讲课之后，自我感觉离我预设的理想效果还有一段距离，除了临场发挥不够好的问题外，感到遗憾的主要问题有：

　1、本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到很好的体现。

　2、讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，从而没能调动起学生积极性，课堂气氛沉闷。

　3、完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典型食物链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生认识到如果人类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为渗透动物的保护打下伏笔。

5.精选初二下册生物教学反思

　在上节课的基础上，本节课主要讲述的是生态系统中各生物之间的关系——相互依存，而生物之间主要存在的捕食关系构成的食物链及多条食物链构成的食物网是本节课的重点及难点，而该节内容也是在上学期基础之上延伸了一些知识点，所以主要是让学生沿着已有知识内容顺藤摸“瓜”，集思广益，找到问题的答案；在探究路上，学生学会了与同伴相处、交流，学会了思考问题并找到解决问题的方法。但在讲解食物链时需注意以下问题：

　（1）食物链必须以绿色植物为开端；

　（2）食物链顶端应该是一级的消费者；

　（3）注意各生物在不同食物链中所属的不同营养级。

　对于能量流动在食物链中损耗是有一定的规律，以实例为学生讲解，如草鼠蛇鹰，这条食物链中，等级越低，数量越多，能量越多，能量按照10%—20%向后传递，

　故食物链越短，能量损耗越少。

教学反思范文大全简短(10篇)

虽然国内汽车市场连续增长趋势在2018年终结，但这并不妨碍2019成为汽车市场大最丰富多彩的年份，是的，用丰富多彩代替风生水起和利好频频再合适不过。

1月

去年同期，特斯拉上海工厂正式开工建设，这个世界范围内的纯电汽车品牌正式以国产身份入驻中国，令人瞠目结舌的是，仅仅过去10个月特斯拉一期工厂便已完成验收，而且获得了量产资质。

2月

2月，一汽大众宣布旗下首个子品牌——JETTA?捷达在其德国总部沃尔夫斯堡正式发布。大众表示捷达品牌是专门为中国消费者成立，只针对中国市场投放产品，由一汽-大众负责经营生产和销售。事实证明，JETTA?品牌很好的抓住了下沉市场，为母品牌开疆扩土打开了巨大空间。

3月

3月很有趣，站在轿车食物链顶端的速腾和低端的标致508均迎来换代，前者新品叫速腾L、后者叫508L。出于二者产品力架构不同，速腾加长涨价、标致508L加长降价，一时间市场形成统一战线，无脑认为速腾要跌下神坛、508L要打翻身仗。

可是半年过去，新一代速腾长轴通过前瞻国内消费者的需求，销量始终居高不下；而躬身入局的标致508L虽然只定了月均2000台的低调目标，却始终未能如偿所愿。原本准备打翻身仗的508L拥有极其糟糕且无诚意的配置选装架构，它以身试法证明了在诚意面前，颜值和价格几乎不值一提。

4月

4月，西安一名奔驰女车主在引擎盖上走红网络，进而带动车圈开始正视“金融服务费”等一类灰色违规收入。这起具备充分的积极意义，不少品牌为了规避此类发生，都开始严格管控新车交车时的PDI检查环节。

5月

5月，青年汽车董事长庞青年因水氢燃料汽车涉嫌被立案侦查，传言水氢燃料汽车那纯天然无污染补给一次续航1000km以上的闹剧，如同第二个“巴铁”成为了镜中月水中花。而围绕水氢汽车所有的技术专利，也简单的体现在外观设计上……

6月

6月，愈发炎热的天气让凯迪拉克成为了网红，即将切换新规的国6排放标准让国5版ATS-L大卖特卖，一时间新车比二手车便宜、二手车商挠头半年等现像成为了段子，而以凯迪拉克为首的不少车企也借由排放新规切换阶段完成了清库动作，其中还包括奄奄一息的福特。

7月

7月，随着国6标准开始试行，新能源市场也开始大范围降温，这一切只因6月末的新能源巨额补贴政策取消。随着新政实施，许多扎根新能源领域的“无技术”车企彻底被动绝食，这加快了新能源领域滥竽充数混吃等死之车企的灭亡步伐，而消费者毫无疑问集体起立拍手称快。

8月

来到8月后，车圈积极的消息开始减少。

大众教父费迪南德·皮耶希老爷子与世长辞，这位前大众集团董事长在集团内部可谓功勋卓著，不仅曾亲手缔造了5缸机，在职期间还拿出了全铝车身的A8以及辉腾等名满天下之作。讲真，若不是辉腾的品牌溢价限制了产品力，否则在国内市场就真没有奔驰宝马什么事了。伟人，当以缅怀！

9月

时间来到9月，中秋前夕雷克萨斯官方宣布，旗下的ES、NX、UX、LS车系改款上市，并且售价均有上调，其中涨幅从ES系列的1.1万至UX260h系列的1.5万不等。这种只为利润不畏市场的举动被车圈口诛笔伐，可伴随而来的是四季度雷克萨斯全线销量节节飘红。此时市场开始出现分歧，一贯闷声发财的雷克萨斯，到底会火到什么时候？

10月

10月的最后一天，在中国混得并不好的FCA与PSA宣布合并，一时间有人说是闪婚、有人说是抱团取暖、有人说是马尔乔内遗愿、有人说是……

但无论如何，中短期内，两家联姻与国内市场关系不大。FCA在在北美市场一直保持非常高的市场份额，其主要利润在北美；而PSA已经于2年前收购了，去年上半年，PSA集团经常性经营利润为33.38亿欧元，还增长了10.6%，所有信息与国内的表现都大相径庭。

不过，这两位在国内没捞到好处的难兄难弟合并之举，可以让新公司瞬间成为全球第四大车企，至于到时何等的光彩照人，就留给时间吧。

11月

11月，青年汽车破产传闻正式出现在人民法院公告网，资料显示依据《中华人民共和国企业破产法》规定，杭州市萧山区人民法院于2019年10月21日裁定终结杭州青年汽车有限公司破产程序。

这意味着青年集团旗下的青年汽车有限公司正式走向终点，青年莲花汽车至此进入历史。

12月

12月，是最有意思的一个月。原本以为雷克萨斯官涨会成为车圈最后一个大负面，没想到丰田就这么被罚了8700万元。据悉，江苏省市场监管局对丰田汽车垄断案件作出行政处罚决定，决定对丰田汽车(中国)投资有限公司处发生在2016年度销售额2%的罚款。

这次8700万罚款虽然额度不大，但却是个警钟。刷新了国内市场针对雷克萨斯价格垄断的排斥情绪新高，使得全国各地雷克萨斯经销店的加价行为不敢再变本加厉；同时也让消费者更清楚的认知，消费固然重要，可尊严更重要。

当所有人为了2020年元旦而翘首以盼时，日产前CEO神奇小子卡洛斯·戈恩现身黎巴嫩，这个曾于日产濒临破产之际力挽狂澜的救世主在经历了入狱风波之后，又自导自演了一出藏在大提琴箱子里的“金蝉脱壳”。

被称为汽车业巨擘的卡洛斯·戈恩在业内名号不次于皮耶希老爷子，米其林、雷诺、日产的从业经历让所有职业经理人心生戈恩教条，虽然他拯救日产的方式大刀阔斧且平铺直叙——裁员、停线、关厂，可事实证明对于重资产行业而言，降本永远是最有效的一条。

写在最后

当然，一篇简短的文章不足以道出车圈所有事，比如吉利联手戴姆勒、长城联手BMW、比亚迪联手丰田、奇瑞混改等等，但这些仍处于萌芽期的案例需要以时日才能开花结果，在汽车市场风云变幻之节点，到时果子甜不甜，需要我们擦亮眼睛静待其变就好。

本文来源于汽车之家车家号作者，不代表汽车之家的观点立场。

2周半宝宝旅游指南2周宝宝适合去哪里玩

教学 反思 ，反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等，下面是我为大家整理的教学反思 范文 大全，仅供参考，更多教学反思范文点击“ 教学反思 ”查看。

教学反思范文大全简短1

“碱的化学性质”是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤，让学生按部就班地实验，最后得出结论。缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，许多学生将无法动手。不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。在教学时，要注意把握住以下几点：

(1)控制好学生交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短，应给学生合理的时间和空间进行科学探究。

(2)本节课的起点较高，难度较大，因此在分组时要根据学生的实际情况进行合理的搭配，从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。

(3)对练习时间以授课时间的把握不够到位，所以在实际的教学过程中到最后的小结就显得有些匆忙。以后可以在复习小测的安排上少一些内容。

教学反思范文大全简短2

酸和碱的知识对学生来讲一直是个难点，学生一学到此知识都会产生畏惧心理。本节课将教材内容进行了简单的调整，重点是介绍常见酸的主要物理性质和特性，将酸碱使指示剂变色的内容放在酸的化学性质那一节课，所以本节课的学习难度不大。此节课这样设计一方面是体现由浅入深，另一方面也希望能打消学生的畏惧心理，从学生亲身体验入手引出问题，激起学生的学习兴趣，为学好酸和碱的知识打好基础。

授课过程中，利用食物味道和生活中常见的酸为学生提供丰富的感性材料，从而获取对酸和碱的感性认识;并通过对比学习、学生亲自观察和动手实验的形式激发学生学习的积极性和参与的热情，体验到收获的喜悦。通过实验探究和和教师的分析实验现象，帮助学生推理出浓盐酸和浓硫酸的特性;同时在使用浓硫酸时，强调注意它强烈的腐蚀性，因此在做实验探究三稀释浓硫酸时，考虑到有一定的危险性，由教师亲自演示实验。通过这样的设计提高学生观察分析、应用知识解决问题的能力，培养了学生辩证思维的 方法 ，教学起到事半功倍的效果。最后，归纳酸的化学式特点，为下一节学习酸的化学性质做好铺垫。

教学反思范文大全简短3

本节课与学生的生活联系紧密内容较多，较为琐碎，但是本节课内容较多，较为琐碎，本课题主要学习金属材料知识内容中三个部分。①金属材料的物理特性;②合金的初步认识;③金属材料的一般用途。这些内容与后续知识内容构成金属材料的初步知识体系。下面是我对本节课的反思：

起初的备课中，我感到教材内容比较零散。我想我都有这种感觉，更何况学生了。如果不理顺教学环节的逻辑顺序，一节课下来会让学生感到内容分散，抓不到重点。这节课我利用了金属材料在日常生活中的广泛应用，从学生熟悉的事物入手，让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物，发现和提出新的问题，使学生体验从已知到未知再回到已知的过程，这就需要每个学生积极主动的参与到探究中来，通过自己的观察、思考及与他人的交流合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的广泛性，更加激发了学生学习的热情。

情境的设计要以学生原有的认知为基础，具有基础性、真实性、思想性和现代感。当我提出让同学们举出一些常见或常用的金属制品，想一想它们各是用什么金属制成的?分别应用了金属的什么性质时，每个同学的兴趣都非常高涨，从厨具到农具再到学习用品、到医疗器械，什么都想到了，思维异常的活跃。学生在交流中展示了自我，在倾听中充实了自我。在此基础上学生 总结 归纳出了金属的物理性质，并对对金属的物理性质有个较为系统的认识，从而使学生对生活中一些零散的认识有了一个很好的提升。进而突破了本节课的重点——金属的物理性质，同时通过学生的讨论交流，学习了本节课的另一重点内容——物质的性质与用途的关系。学生很轻松的就完成了这部分内容。

对合金的教学学生们仍然表现出强烈兴趣，什么是合金?它是如何生产的?为什么生活中得以广泛使用?它和纯金属有什么区别?一系列的问题引发学生认识探究合金的欲 望。

教学反思范文大全简短4

在上节课的基础上，本节课主要讲述的是生态系统中各生物之间的关系——相互依存，而生物之间主要存在的捕食关系构成的食物链及多条食物链构成的食物网是本节课的重点及难点，而该节内容也是在上学期基础之上延伸了一些知识点，所以主要是让学生沿着已有知识内容顺藤摸“瓜”，集思广益，找到问题的答案;在探究路上，学生学会了与同伴相处、交流，学会了思考问题并找到解决问题的方法。但在讲解食物链时需注意以下问题：

(1)食物链必须以绿色植物为开端;

(2)食物链顶端应该是一级的消费者;

(3)注意各生物在不同食物链中所属的不同营养级。

对于能量流动在食物链中损耗是有一定的规律，以实例为学生讲解，如草鼠蛇鹰，这条食物链中，等级越低，数量越多，能量越多，能量按照10%—20%向后传递，

故食物链越短，能量损耗越少。

教学反思范文大全简短5

本节课知识点非常清晰，但也存在部分不易理解的概念或名词。为了解决这些问题，较好地完成本节课的既定目标，我运用新旧知识的迁移，突破难点。

讲课之后，自我感觉离我预设的理想效果还有一段距离，除了临场发挥不够好的问题外，感到遗憾的主要问题有：

1、本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的交流没有得到很好的体现。

2、讨论方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，从而没能调动起学生积极性，课堂气氛沉闷。

3、完成情感目标上还欠缺一些。应该在分析草原生态系统的一条典型食物链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生认识到如果人类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为渗透动物的保护打下伏笔。

回顾本节课的教学，需要改进的地方可能还很多，敬待评委专家及同仁的指点。总的来讲，这次集备，让我受益匪浅，既提高了教学能力，更重要的是在教学观念上得以及时更新，对今后更好的研究课堂教学起到了积极的指导作用，我相信通过参加这次集备，我的教学能力和教学理念都将与新课程一道成长。

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一、成功之处

1、本节内容侧重的是让学生通过分析图文资料，来认识动物在自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展讨论。

2、通过展示学生感兴趣的事例“生物圈Ⅱ号”失败的录像，让学生分析实验失败的原因，以及通过介绍《寂静的春天》一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又直接，达到在与前面知识相联系的同时，又能顺利的展开新课。用这种直接明了的方式创设教学意景，吸引了学生的注意力和产生了探求欲 望，创造了良好的学习开端。

3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的讨论问题转化为以填空为主的具体的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。根据初二的学生阅读能力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得有趣。同时设计的练习将涉及到以前学过的知识，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新，达到新旧知识的迁移，突破难点。

4、通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播等素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习兴趣。

5、以学生阅读资料分析和分组讨论的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。通过这一形式提高学生交流合作的能力，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、合作的科学精神。

6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简单明了的教会学生辩证看问题。

7、用科学—技术—社会拓展学生的知识面。

二、不足和改进

1、语言需要再简练些。

2、多些对学生课堂学习行为的有效鼓励。对学生的回答尽量不用“很好”、“非常好”等十分笼统的评价，不具有针对性。

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本节课的导入可通过复习花的结构及其在生殖中的作用，在复习花的基本结构及其在生殖中的作用的基础上，提出新的问题，达到温故而知新的目的，从而导入课题。

在学习有性生殖中，要通过做游戏，复习桃花的基本结构，分析其生殖特点，进而总结出有性生殖的定义。在此基础上，教师要积极引导学生“观察与思考”，也可让学生从生活 经验 出发，列举常见的植物无性生殖方式，然后组织学生讨论，引导学生归纳出无性生殖的定义，帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖。

无性生殖的应用，说明生物学是生产实践的基础，这部分内容，要从实践入手，可让学生先访问当地农艺师或果农，然后一定要让学生动手实践，在实践中发现问题、解决问题。

本节教学建议以游戏讨论，实践相结合，辅以观察思考，阅读讲授法，重视学生的观察与思考，强调学生的实践活动，做到生物学知识与生产实践紧密结合。教学中要培养学生实事求是的科学态度和科学探索精神。

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一、重视课本基础知识复习：

以课本为基础的基础知识复习时，注重知识的全面性，稳扎稳打，把基础知识打牢实，俗话说：基础不牢、地动山摇。因此，在复习时注意把零散的知识串联起来，使学生在脑海中把知识点间的'内在联系形成清晰的网络，学生在理解的基础上印象会更深，能提高学生的综合分析能力。

二、重点难点复习：

突破重点、攻破难点是复习的重要策略，因此，在复习过程中要集中精力和时间加以学习理解和掌握，对知识的要点通过优化设计、强化训练、总结规律和要点，使学生容易记忆，达到事半功倍的效果。

三、题型复习：

我精心选择题目，然后组建成试卷，试卷的题型、题量和难易度，和学情调查的题目基本接近，在训练时严格控制时间，30分钟的题目要求15分钟必须做完，然后同位交换批改，这样学生的责任心有了，成绩提高也就快了。经过一个星期的训练，学生的生物成绩确实有所长进。

四、利用图表进行复习：

生物教材中的图表较多，因而在进行复习时，应重视对图表的复习，重视学生看图分析的能力，同时在复习时利用 简笔画 的形式对重点图形进行复习，可以起到事半功倍的效果。

五、查漏补缺：

针对复习的内容每次列出几道题，要求学生快速独立完成。然后通过学生的答题情况，了解他们对这部分知识的掌握程度，对不足提出要求，当堂消化。

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面对全国卷，作为 高三语文 教师，我们得调整自己的教学方向与教学策略;新学期的高三教学我不能不做及时的调整，而我的学生经过了一个暑的磨砺，好像在新学期绝大部分人似乎都有一个显著的变化。

从九月一日到今天头尾上了四天的课，都是复习课，主要是复习文言文，上课的重点自然与平时的新课教学是有区别的，而且这样的复习课主要还是要帮助学生找出复习过程中还可能存在的不足与缺憾，同时针对学生的这些薄弱点进一步深入细致地讲解指点，能够让学生及时调整好自己的学习状态，并能够通过自己的努力较好地完成复习任务。教师的教学点还是着重选择那些学生在自己复习的过程中暂时无法弄通弄明白的知识点进行较为到位的讲解与拓展，争取让学生能够在有限的课堂时间能够取得较为满意的学习效果。

课堂气氛还是比较轻松活泼，而不是按部就班地讲解，不是刻板的训练，尽可能在讲解的过程中，能够选择学生能够接受的事例，选择学生喜欢听的那些语气、语调来表达，选择学生需要的内容来讲解。客观上说，这种方式还是有一定的效果，毕竟作为语文教师的我还是有教学的，懂得如何调动学生的学习热情，如此的教学学生还是能够接受的。

除了课内的复习，最近的教学还是突出了时事评论带入课堂，让学生课前做好准备，并上台点评，用就事论事的方式，其实也就是让学生进行课堂演讲，时间控制在三分钟以内。刚开始的效果并不是很好，第二三天慢慢地发现学生其实很聪明，每个人都是一个相当优秀的时事评论家。

但是回顾这几天的教学，我还是发现了自己的一些不足：学生的量多，要做到落实还是有一定的难处;课堂的复习课还是无法完全做到满意，接受。

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连续半年多的高三语文教学体味了艰辛，也收获了快乐，但更多的是思考。下面我想谈谈我所思考的几点问题：

1、对语文学科特点认识的偏差

众所周知，语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久， 语文学习 的热情越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理。有的学生不能正确认识语文学科的特点，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不注意观察生活，从不读课外读物，从不多写一篇 文章 。抱着这样的认识学习语文，其效果是可想而知的。较之 其它 学科，高考语文更侧重于能力的考查，而能力的高下是综合素质的表现，不是一朝一夕能够奏效的。语文学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出定有回报。有些学生的功利心太强，一旦努力没有效果，马上就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学习，很快就会看出退步来。这从我所带的两个班中部分同学身上得到了印证，具体姓名就不列举了。

2、对语文基础知识积累的认识不足

语文基础知识在每年的高考语文试题中所占分值很高，所以基础知识掌握得扎实与否会直接影响到语文成绩的高低，教师学生在高三语文复习中都知道重视，但复习效果不尽如人意。我认为主要是学生在认识上出现了问题。教师虽然重视字词句的讲解，但是学生抓得并不紧，认为基础知识很枯燥，并没有多大用处，只是在课堂上被动地听讲一部分，自己课后不去归纳总结，结果一到考场上，基础知识题的得分总是不如人意。今年的江苏高考很多同学在分数下来后都说语文没考好，实际上就是他们基础知识薄弱、平时阅读面窄造成的。所以，我们应该反思我们的平时语文教学，在平时的教学中，教师就要注重抓好教学的每一个环节，让学生重视语文基础的积累，让学生重视语文阅读与理解、提高学生的解题能力。

3、对学生学习积极性的调动不够

兴趣是的老师!当学生对某一学科产生兴趣时，总能以积极愉快的心态去主动学习。而要使学生对语文产生兴趣，就必须培养学生的学习热情。我们应坚信自己的每一位学生都是优秀的，都有能力考出语文学科的好成绩，并在与学生的接触中，有意无意地传达这种信息，尽量挖掘学生的优点，鼓励、肯定他(她)在语文学科的天赋、潜力，少些批评、斥责，才能充分调动学生这个主体的学习积极性，建立对语文的学习信心，激发其更好的学习表现。

反思我的`语文课堂，很多情况下存在着喧宾夺主的现象，我总是自觉和不自觉地体现着主角身份，要了解学生的状况，总是满足于课堂上几个活跃分子的反应，依赖于课后跟学生的单独交流，其实，我早就发现，课堂上的那种交流是课后怎么弥补都无法达到的效果。要能让每一个学生的心在我的语文课堂上都动起来，这该是多么令人振奋的事情啊!那么怎样才能让学生的心真正地动起来，而不致于使学生陷入“热闹是他们的，而我什么也没有”的窘境呢?语文教学影响着其他学科的学习，也影响着一个学生整个人今后的发展。而我们面对的 教育 对象还是普通中学的学生，能够在语文教学过程中，让他们积极主动地了解并接受中华民族的 文化 传统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不也正是我们努力的最终目标吗?如果我们在高中阶段做到了这些，那么我们的教学就是成功的。

我相信，通过以上反思，在以后的教学工作中，我会做得更好。

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:1.两周的宝宝适合去哪里玩

1.玩具

现在玩具是按年龄分的。可以给2岁的宝宝买适合2-3岁的玩具，让宝宝玩的时间更长。尽量选择益智玩具，让宝宝用自己的大脑思考，对宝宝有帮助的大脑发育。

2.配件

比如常见的金手镯、银手镯、银脚镯都可以，具体看当地习俗。如果当地有金银饰品的传统，可以给两岁的宝宝选择，既得体又不贵。

3.画一本书

虽然2岁的宝宝可以不会读书，他会看图，开始学习。因此，他可以通过阅读一些绘画书籍和与父母一起讲故事来学习更多知识。

4.运输

宝宝两岁后可以开始骑行，可以准备儿童为他代步，比如孩子儿童三轮车儿童自行车电动车，过山车等。

给两岁的宝宝送什么具体礼物，可以根据实际情况考虑。

:2.两岁宝宝去哪玩比较好

1.绘画

在绘画方面，2岁的孩子已经进入了控制涂鸦的时期，可以画出一些近似圆形的矩形轮廓。

这个时候我们建议家长如果想报兴趣班，可以报一些可以自由涂鸦的亲子班，或者可以拿一张白纸和彩笔让孩子在家里画画。

2.音乐

音乐方面，2岁的孩子听到音乐可以跳舞或者唱歌，也喜欢自己创造声音，比如敲击不同东西发出的声音。根据这些特点，如果想给孩子报兴趣班，可以报随音乐自由唱歌、跳舞、节奏的亲子班。

如果你想在家里做早教，我们也可以为你的孩子播放不同的音乐，让他们跟着音乐跳舞，这也是一个非常好的选择。

3.语言

在语言方面，2岁的孩子美国人的词汇量迅速增加了。他们会说一些简单的句子，他们开始尝试提问。而且，他们开始喜欢模仿各种声音。

这个时期呢？我建议你不要你不必参加专门学习语言逻辑和技术表达的语言班。想要开悟，可以报亲子阅读班，让孩子多听多看多模仿的语言班。

除了这些，我们还可以让孩子接触各种声音，包括他们的母语和英语，多和他们互动，鼓励他们表达自己。

3.两个月的宝宝可以去哪里玩

童年对狗狗来说是非常重要的时期。在这段时间里，狗狗更容易训练和提高自己的性格，但也更容易生病。对于刚买回家的小狗来说更是如此，如果放在家里自由放养而不是关在笼子里，有些问题是需要注意的。

第一，刚带回家的小奶狗可能有点脏。但是你可以不要在这个时候给它洗澡，尤其是它还没有洗澡的时候。我没有接种过疫苗。如果你不如果觉得不干净，可以用毛巾和温水擦拭。狗狗刚换了新环境，需要一定的时间去适应。一般要10天以上才能到家洗澡。洗澡的时候注意保暖。小狗身体还比较虚弱，容易感冒。

二、室内通风，但小狗睡觉的地方要避风。

刚买回家的狗，基本都是没打过疫苗的狗。另外，狗狗的年龄太小，对外界的抵抗力肯定不理想。如果晚上睡觉因为吹风感冒了，很容易感冒。如果狗狗本身携带，狗狗可能会压力过大而生病，这就大大增加了狗狗患传染病的可能性。

第三，保证室内清洁，避免煤气的刺激性气味。

卫生环境也是保证养犬的重要因素健康。狗经常活动的地方要定期消毒。注意不要有消毒液的残留，小狗误食后可能会上吐下泻。另外，尽量避免狗狗接触刺激性气体。如果有人在家抽烟，尽量远离狗，或者去卫生间抽。

4.晚上叫最好不要理会。

它刚带回家的小狗在晚上吠叫是一个很常见的问题。处理这种情况的最好方法是忽略它。唐don’不要听到狗叫，跑过去摸摸地面安抚它们。这样会让狗狗觉得吠叫是一种引起主人注意的方式。但是，有一点要注意，如果狗狗睡在笼子里，要小心它的四肢是否被夹在笼子里。它最好不要用间隙太大的狗笼。

5.白天有人看管时可以进行散养，晚上可以选择笼养。当主人白天和狗在一起时，他可以观察狗并及时阻止他们做出一些危险的行为。同时，通过观察狗狗的行动可以更多的了解狗狗，但是晚上没人看管的时候把它们关在笼子里可能会更好。一方面，它限制了狗的活动范围活动，大大减少狗狗接触危险东西的机会，也防止狗狗乱排泄。

6.每天可以喂你的3~4次。千万不要喂太多。可以喂一些小狗的食物，但是喂之前要用清水浸泡一下。可以适当给小狗补充一些营养，让它更好的发育。为了随时给他提供干净的饮用水，小狗可以不要缺水。不干净的水使它容易腹泻。家里的凉开水很适合小狗喝。因为狗狗在一个月大的时候肠胃功能较弱，容易引起消化不良、腹泻等。

七、随时都有可能小便。小狗一般不会不要像婴儿一样有规律地排尿。这时，它还年轻，所以不要不要怪它训练慢。我要注意喂食时的观察。如果我感觉它要便便了，我会立刻把它带到它应该便便的地方。几次之后，我会去它应该便便的地方。

八、如果小狗没有打疫苗。以免与其他狗狗过多接触。在此期间，他可以接触更多的人，对小狗温柔友好，不要故意捉弄他或吓唬他。

九。接种疫苗前，最好对犬只进行体内和体外驱虫，以免影响疫苗效果。体内驱虫是口服片剂，体外驱虫可以用虱子做。

十、小狗抵抗力比较低，都怕冷。冬天或夏天保持温暖。不管天气多热，狗都不能不要长时间吹空调，而且我建议尽量不要吹空调，风扇尽量少吹，出风口不要对着狗狗。怎么给狗狗保暖？你可以做一只狗用你的旧衣服或旧靠垫做窝。年纪大了，还是需要结实的狗窝。也可以去淘宝买！

XI。平时要给狗狗足够的休息时间，每天至少保证12小时的睡眠时间，增强抵抗力。唐不要在一天结束的时候拥抱和逗弄你的狗，哪怕只是一小会儿。it’喜欢。这样你的狗狗会疲惫不堪，睡眠不足容易引发一些疾病。

4.两周岁的孩子适合去哪里玩

玩具对宝宝来说意义重大。他们可以引导孩子发展兴趣，刺激大脑发育，增强动手能力。很多家长也给孩子买各种玩具，满足孩子不同阶段的需求。

适合两岁宝宝的玩具有很多，目前市面上大概也有一些品类。

1.舒适玩具2。早教拼图3。阻挡4。儿童乐器。体育玩具6.diy手工玩具7。电动玩具

家长可以根据自己的需求选择。首先，把家里的玩具整理一下。同类型的玩具最好不要超过两种。多了对孩子的帮助也不会很大。这个阶段的孩子会走会跑，动手能力很强。他们可以选择难度略大、过于简单的玩具。孩子容易失去兴趣，没有成就感。适合这个阶段的玩具有：

1.建筑模型

2.过家家仿真玩具

3.简单的拼图游戏

4.小型篮球架(投篮)

5.沙滩玩具

6.可移动玩具

5.两周的宝宝适合去哪里玩耍

，我可以t，因为我的年龄太小，这不合适，而且蹦床弹性太大，所以孩子们很容易受伤。另外，这种游戏不适合孩子，这种蹦床也不我不知道它的力量，所以它很容易生出胳膊腿疼的。与此同时，孩子体质不怎么样。希望五岁以下的孩子少玩。

6.两周的宝宝适合去哪里玩儿

对于两岁的宝宝来说，一定要选择适合自己年龄和体力的车。市面上的婴儿专用汽车数不胜数，适合两岁宝宝的车也不少，比如扭扭车，这种车不不要要求宝宝花太多的力气。宝宝开始玩的时候，可以双腿双脚着地往前走，也可以双手转动方向盘。

扭车最大的好处就是不容易翻车。父母不Idon’我不必担心他们的孩子会摔倒。

除了扭扭车，还有电动车。宝宝只需要坐在车里，由拿着遥控器的父母控制。应该注意的是，车辆，如平衡车，自行车和滑板车，虽然他们可以锻炼你的宝宝的身体协调能力，给宝宝更好的平衡感，都不适合两岁以下的宝宝。出于安全考虑，最好不要让宝宝单独乘坐这种车。

7.2岁半宝宝适合去哪玩

有很多适合2岁孩子玩的玩具。就推荐几个：

Hape小型抓手大写字母拼图

每个字母拼图都有一个小抓手，方便宝宝用小手抓。宝宝需要观察每个字母拼图的颜色、形状和轮廓，找到拼图块的对应位置。

26个字母，也分为几种不同的颜色。宝宝可以对相同颜色的字母拼图进行分类，教会宝宝颜色认知。

一种可以玩拼图，可以识别26个大写字母的玩具。它这很划算。正是通过玩这个拼图，斯诺鲍学会了26个大写字母。这个拼图适合2岁以上的宝宝。

奥贝郭彤贾加厨房

过家家是最经典的角色扮演，所以每个孩子都应该有一套过家家的玩具。

奥贝的这款随玩玩具有水龙头、玉米油、刀叉、平底锅、汤锅等32个配件。可以模拟开水的声音，微波炉加热，还可以播放切割音乐。整个玩具比较小，不占空间。这个玩具适合18个月左右的宝宝。

早在早教中心，我就看到了一个很大的过家家玩具。斯诺鲍非常喜欢它。每次来都要玩很久。而是因为它它非常大，占用了很多空间，它可以我不适合这个房子，所以尽管斯诺鲍很喜欢它，但我还没有。我没想过要买它。

这不是直到我偶然发现这个玩具，我才知道原来的过家家玩具是如此之小，正好适合我的房子。这种房间不是很大。

费舍尔博士西装

这是医生角色扮演玩具，包括听诊器、血压计、体温计、耳镜和绷带，还有一个急救包，这些都可以很方便的放在包里。

只需几个小工具，雪球就能享受玩耍的乐趣。去看医生为他的家人或毛绒玩具一遍又一遍。有时，她也扮演病人的角色，请我帮助她去看医生。

这套玩具最棒的一点就是，在熟悉了这些常用的工具和看病的流程之后，她带雪球去体检或者医院的时候就不会那么紧张了。

这个玩具适合2岁左右的宝宝。

b.玩具胆汁大嘴猫电子琴

这是胆汁的明星玩具的家庭。它它非常可爱，咧着大嘴笑。拥有5种音效(其中一种是可爱的喵喵~)，5种音乐风格，20首童谣，7首猫歌，还有麦克风和录音功能，让宝宝边玩边唱。它它非常强大。

可惜的是，为了安全起见，麦克风没有扩音功能，只起装饰作用。

这个玩具适合2岁左右的宝宝。

米迪尔米卢儿童泡泡机

吹泡泡是每个宝宝都有的最喜欢的游戏，雪球也不例外。我几乎买过各种各样的泡泡玩具，有嘴吹的，胳膊摇的，瓶装的，棒状的，超大号的等等。

就我个人而言，我我最满意的是米卢的这个吹泡泡工具。这款吹泡泡工具的瓶身设计有螺纹，让小朋友更容易抓握。泡泡水用天然皂角，安全无毒配方。泡泡环上有7个大小不一的泡泡环，可以吹出大小不一的泡泡。

有6个容量，3岁以下的宝宝可以买4oz(115ml)，装8oz(230ml)。之前买了16oz(460ml)的套餐，但是雪球不太好用。它它太大了，她的小手拿不起来，她更喜欢8盎司的包装。

补充一个简单的制作泡泡水的方法：挤点洗洁精，加点糖，然后加水。白糖主要是用来增加泡泡的粘性。如果吹出来的泡泡很容易破，就多加点白糖。

迪卡侬儿童滑板车OXELO-S

滑板车应该是每个宝宝必备的玩具之一。我推荐这个十项全能儿童S滑板车OXELO-S，适合2~4岁的初学者。但是我在产品评价里看到有个18个月的宝宝滑了666。

迪卡侬的竞争优势在于性价比高。如果和500元以上的产品比，他弱，但是和国内其他品牌50到200元的滑板车比，他还是有优势的。

迪卡侬品牌确保他的产品和材料符合相关国家儿童的要求的产品。

创新转向系统拥有法国专利帮助孩子掌握平衡，并有三档高度调节，可根据孩子身高调节手柄高度；PC的胶轮和ABEC1的轴承具有良好的滑动能力。同时配以五颜六色的踏板。一辆车是多色的，踏板可以换，但是只要10块钱。这些都是良心价，非常适合做新手的第一辆代步车。

儿童宜家LaTeo的飞镖玩具

这是宜家的经典玩具之一。用可爱、毛绒绒的鱼当飞镖，非常巧妙，既安全又好玩。

宝宝在练习向靶上投掷小鱼时，可以锻炼上下肢力量和手眼协调能力，同时可以培养注意力和初始空间感。

它it’这很有趣。不仅雪球喜欢玩，我和爸爸也喜欢。这个玩具适合2岁左右的宝宝。

Littletikes悬挂篮球架

这个篮球架可以挂在门上或者墙上使用，不占空间，节省空间。它有三段长度调节，满足不同身高宝宝的需求，还有一个方便宝宝小手抓握的小篮球。

射击可以锻炼宝宝各个部位的肌肉的身体，并增加您的宝宝的体质和协调能力。适合2岁左右的宝宝。

婴儿积木

没有积木就没有童年。积木是每个宝宝必备的玩具之一。积木可以让孩子发挥想象力，搭建各种不同形状的实物，有利于培养孩子的想象力、创造力、手眼协调能力、立体感、空间感等。

对比了几个大牌的积木玩具，最终选择了Babycare的这套积木。共有81个积木，10种形状，11种颜色，不仅可以满足宝宝对于任何建筑的需求，也是在玩的过程中逐渐学会分辨各种形状和颜色。

积木用意大利榉木和进口环保水漆，一点味道都没有，非常安全耐用。

这套积木最吸引我的是它的配色。不同于我们常见的鲜艳的红绿配色，我们在配色中加入了适当的灰度和饱和度，利用高级色值的互补搭配，让整体看起来不突兀，不鲜艳，非常舒服。

裴乐七彩霓

橡皮泥也是儿童的一种最喜欢的玩具。宝宝可以用小手捏、揉、捏、剪各种形状的橡皮泥，可以锻炼他们的创造力、想象力和动手能力。

Pedo是美国著名玩具公司孩之宝旗下专营彩色黏土的品牌，拥有60多年的历史，产品畅销全球80多个国家。

裴铎彩泥以面粉、盐、食用色素等食品配料为主要原料，安全无毒。

它最大的特点就是模具超级丰富，有面条机、汉堡机、蛋糕机、冰淇淋、糖霜机等。让宝宝发挥想象力去创造。

Hape泰迪玩水宝宝洗澡玩具

Hape有很多洗澡玩具，我觉得最经典的就是这款上链游泳泰迪泰迪云游戏。

泰迪躲在云端的游戏。通常，小熊藏在云里。洗澡的时候，把它们放在浴缸里。喝完水，小熊就会冒出来。然后，宝宝就可以像洗澡一样开心地把云提起来洗澡了~

游泳泰迪，只要给它上发条，泰迪熊就会扑腾着摆动着小脚丫，在水里游来游去。

任何年龄的婴儿都可以玩这套玩具

自从买了这套玩具，给雪球洗澡就省心多了。每次洗澡，雪球都玩得很开心，我也不Idon’我不想洗完就出来。

每次洗澡前，我只是说：宝贝，你要不要给大熊洗澡(上发条游泳泰迪)？雪球会说是的然后高高兴兴的跑去洗手间。

梅儿童可洗蜡笔

这套蜡笔由食品级颜料制成，无味无毒，易洗。蜡笔又粗又圆，长度适中，方便易握。还可以帮助宝宝学习正确的握笔姿势。

这款蜡笔适合2岁左右的宝宝使用。

梅小朋友指画套装

美丽指画，用环保配方，温和细腻，儿童皮肤接触不会过敏。可轻松用水冲洗，色彩鲜艳生动，让宝宝自由发挥指画。适合2岁左右的宝宝。

Hape工具箱

这是修理工的角色扮演玩具。有扳手，锤子，螺丝刀，螺丝等。生活的工具基本都能在这套玩具里找到。

宝宝在玩耍中认识并学会使用这些工具，动手能力大大提高，成为生活中的小能手。

这个玩具适合2岁左右的宝宝。

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8.周末带两岁宝宝去哪玩

你好，我觉得你在哪里都能玩！哈哈的笑

具体来说，两岁的孩子是玩乐的好时机。他们可以我不能整天呆在家里，但可以利用天气不冷不热的时候出去玩。你可以去你家附近的一些花园和广场。有很多孩子可以一起玩，你应该放开孩子，让他自己玩。呆在他身后，保证他的安全。也可以去大一点的超市玩。超市里的东西种类繁多，色彩缤纷，可以刺激孩子的眼睛发育。也可以让他认识更多的物体和颜色。

你可以不要走得太远。孩子才两岁。他在车上久了会哭，空气不好，舟车劳顿。大人小孩一样身心俱疲。

出门的时候，一定要照顾好宝宝的东西并带上湿巾，方便孩子擦脸擦手，保持干净卫生。还要多带一件衣服。现在早晚温差很大。注意不要让你的孩子着凉！