绘本故事南瓜汤赏析_南瓜汤绘本故事

2024-09-07 20:01:59

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6.5本温馨治愈的儿童绘本

绘本故事南瓜汤赏析_南瓜汤绘本故事

“社交”，其实并不是一个只有大人们才会涉及到的词，孩子与人交往、和长辈相处、结交朋友、承认错误等等都是社交的初步表现。孩子能不能够从小培养起良好的社交行为，对他们日后的成长至关重要。我整理了培养孩子社交能力的七本绘本书籍，希望对你有所帮助。

培养孩子社交能力的七本绘本书籍1

1、《咪咪卡，别怕》——关于友谊

这是《小鼠米克快乐成长绘本》这套书中的一本童书。米克和咪咪卡一起到海边度去了，但是咪咪卡不能碰水，米克又不想在自己游泳的时候留下咪咪卡一个人，也许咪咪卡可以和别的家庭一起玩，但是米克有勇气去交新朋友吗?

通过《小鼠米克--学会结交朋友》的故事，我们可以知道，其实孩子世界真的非常简单。他们是很容易就能够交往的、并很快能成为好朋友。在陌生环境中接触陌生人然后成为朋友也是很自然的一件事情。

2、《利勒比找到一个好朋友》——关于好友

这是一个溢满浓浓爱意的故事。利勒比遇到了小羊，并和他一起经历了一次激动人心的探宝之旅。他们共同体验了一次又一次的冒险，并克服了一个又一个困难。最终明白：好朋友才是世界上最为珍贵的宝藏!

教会小朋友找到好朋友，有朋友与他玩是快乐的事。

3、《我有友情要出租》——关于分享

孤单寂寞的大猩猩不知道该怎样交朋友，于是想到了“出租友情”的点子，这样一来，不仅有朋友陪自己一起玩耍，而且还有钱赚，一举两得。刚巧，咪咪出现了，她正好没有玩伴，马上租下大猩猩陪自己玩，他们玩得很痛快。接下来，咪咪每天都来租友情，他们越玩越开心。

这一天，大猩猩特地没带装钱的小背包和计时用的沙漏，反而准备了好吃的饼干要和咪咪分享，谁知咪咪却搬走了，留给大猩猩难忘的想念。后来，大猩猩又开始出租友情了，不过，这一次他特意强调了是“免费”出租，因为他已经领悟了友情的真谛，明白了友情是不能用金钱来买卖的。

4、《受人冷落》——关于被冷落

每个人在成长路上都不可避免会遇到受人冷落的时候，或是被一些喜欢表现的孩子嘲笑的事。学会如何面对排斥和拒绝，是成长的必修课。

5、《富兰克林还相机》——关于谦让

富兰克林捡到一个相机。相机可真漂亮，能拍出好多有趣的照片!富兰克林心想，不是自己的东西不能要，得赶紧把相机还给它的主人。可是，相机上没有名字，到哪儿去找相机的主人呢?

拾金不昧是一种优秀的品格，捡到别人丢的东西，应该主动把它还给失主。

在故事中：小乌龟富兰克林因为霸道而失去了朋友，认识到错误的富兰克林改正了自己的错误后又重新赢得了友谊。

6、《鸭子说“不可以”》——关于包容

这是一本关于包容的绘本故事书。《鸭子说“不可以”》：大白鹅要离开几天，便让鸭子来池塘的管理员。鸭子很神气，到处指挥起池塘的居民们来。他不许蜻蜓在池塘上空飞，不许青蛙跳水，不许翠鸟在池塘钓鱼。

为了让大家都遵守他的命令，鸭子在池塘里竖起了许多告示牌。之后，大家都觉得池塘待不下去了，于是纷纷离开。鸭子这才意识到自己的错误，于是他又竖起了一块新的告示牌，欢迎大家再回到池塘来居住。

7、《弗洛格和陌生人》——关于接纳

我们常常会碰到外表、性格和习惯跟自己不一样的人。这个时候，不要一味地排斥、疏远他(她)，试着慢慢地观察和了解，你就会发现他(她)的优点。说不定最后你们能成为很好的朋友!

培养孩子社交能力的七本绘本书籍2

第一本是《和甘伯伯去游河》，作者是英国作家约翰·伯宁罕，中译本中林良翻译的比较好。这本绘本曾经获得过10年英国凯特·格林纳威大奖，一般来说比较适合四五岁的孩子看，但是现在豆豆的社交能力明显偏弱，所以我比较倾向于先从比较基础的看，于是推荐了这本绘本。绘本主要讲的是甘伯伯撑着船去游河，遇到了很多小朋友和小动物，他们都要求上船，于是甘伯伯便答应了他们。一开始的时候，他们还能够遵守坐船的规矩，但是过了一会儿就都忘了，于是在他们的打闹中船翻了，大家都掉进了水里。不过甘伯伯并没有责怪大家，而是领着大家游到了岸边，晒干了衣服和身子之后还邀请他们到他家喝了茶，并且提议过几天再来坐一次船。

这本绘本好就好在里面没有说教，而是通过让孩子看到后果来让他们了解到规则的必要性。俗话说得好，没有规矩不成方圆，一场愉快的`社交活动首先就得需要大家都学会遵守规则，在规则的基础上进行社交。因此要想提高豆豆的社交能力，首先就得让他意识到这一点。

第二本是《我是彩虹鱼》，作者是瑞士作家马克斯·菲斯特，中国的彭懿翻译的。这也是一本非常好的绘本，曾经荣获1993年英国凯特·格林纳威大奖，同样是比较基础的类型。本书讲的是一条非常漂亮的彩虹鱼全身都有闪光鳞片，因此引起了很多人的羡慕，但是她并没有因此而交到很多朋友，总是孤零零一个人，因此很郁闷，她不明白为什么大家都不喜欢和她交朋友。后来在章鱼奶奶的启发下，彩虹鱼把自己身上的闪光鳞片分给了那些羡慕她的小伙伴们，给自己只剩下了一片闪光鳞片。最后彩虹鱼和大家都成为了好朋友，每天都快乐地一起玩耍。

这本绘本的主要作用就是教豆豆要学会分享，这样才能够交到朋友。一般来说，小孩子都是不会分享并且不愿意分享的，所以这本绘本对于提高豆豆的社交能力是非常有必要的。

第三本绘本是《南瓜汤》，作者是英国的海伦·库柏，中国的柯倩华翻译的，曾荣获1998年英国凯特·格林纳威大奖。这本绘本主要讲的是鸭子、松鼠和猫是非常要好的朋友，每天都在一起做南瓜汤，其中猫负责清洗和切南瓜，鸭子负责在汤里边加盐，而松鼠则负责搅拌南瓜汤，他们三个各司其职，做出了世界上最好喝的南瓜汤。但是有一天，鸭子不想再负责给汤倒盐了，而想和松鼠换一换，去负责搅拌汤，但松鼠并不想换，于是他们三个好朋友便吵了一架，鸭子一气之下离家出走了！这下可怎么办呢？

这本绘本视角独到地讲述了朋友间因为一个人自作主张想要改变分工，而导致朋友关系破裂的状况，用一个开放式的结局，带给孩子们关于朋友、合作的思考。朋友之间出现矛盾可以说是不可避免的，怎么处理这种矛盾可以说是每个人的必修课，能不能处理好这种矛盾也是一个人社交能力高低的重要标志。因此要想提高豆豆的社交能力，这本绘本的阅读是非常有必要的。

第四本绘本是《同桌的阿达》，由日本作家武田美穗创作文本，香香进行绘制，并由蒲蒲兰进行翻译，曾荣获日本绘本奖。绘本主要讲的是美穗因为不想去上学所以逃学到公园去玩，结果被同学阿达发现，然后阿达便向老师打小报告告发了美穗的逃学行为，除此之外还做出了在桌上画线、恐吓美穗等一连串行为，这让美穗害怕不已。直到有一天，阿达折断了美穗最心爱的铅笔，美穗一气之下朝他丢了一块橡皮之后便赶出了教室。原来美穗之所以不想去上学并不是因为不想学习，而是因为害怕见到经常欺负她的小男孩阿达。不过后来在经历了一系列事情之后，美穗和阿达最终走向了和解，还成为了好朋友。

遇到一个经常欺负自己的同学怎么办？我想很多人在童年时代都遇到过这样一个问题。这本绘本的主要作用其实并不是为了教会豆豆怎么处理这个问题，更多的是为了引起豆豆的思考，不管最后豆豆得到的答案是什么，这个思考的过程都会在无形中提高豆豆的社交思维。因此我认为这本绘本还是非常需要读一读的。

最后一本绘本是美国作家约瑟夫·洛的《再来一只老鼠》，译者是白鸥，本书曾获得1981年的凯迪克银奖。这本绘本有点类似于放大版的猫和老鼠，通过老鼠、猫、狮子、鳄鱼、狗、狼等动物之间一物降一物的“食物链秀”，生动展示了社交规则和社交活动，是一本非常生动的社交教科书。

这本绘本可以放在最后读，因为涉及到的社交规则和社交活动都比较复杂，需要在豆豆有了一定的社交意识之后再读。不过里边的描述都非常贴近实际，对于豆豆的社交能力提高会很有帮助，所以我极力推荐多读几遍，甚至家长也可以一起读一读，绝对让人受益匪浅。

通过这五本绘本的阅读，基本上就可以帮助豆豆确立起对于社交的基本认识。有了基本认识之后，再通过参加实际的社交活动，豆豆的社交能力便能够得到较大的提升。

06《蚕豆大哥和长豆角》

内容简介：

蚕豆大哥他们发现了一个奇怪的东西，长长的，拉啊拉，怎么也拉不到头，里面还骨碌碌跑出了好多小豆子。原来，他们是豇豆。

蚕豆大哥觉得自己的床很大、很气派，豇豆兄弟却不以为然，因为他们的床可比蚕豆大哥的长多了。

蚕豆大哥和豇豆兄弟都不服气，要比试比试，看看到底谁的床更好！谁能首先滑下山坡？谁能先渡过水洼？紧张的比赛开始了……

07《小兔彼得和他的朋友们》

内容简介：

《小兔彼得和他的朋友们》收录了毕翠克丝波特的全部作品，包括《小兔彼得的故事》《小松鼠纳特金的故事》《格罗斯特的裁缝》等二十三篇童话。

和《阿利达普利的童谣》《塞茜莉琶丝莉的童谣》《三只小老鼠》《小兔子的圣诞晚会》四篇童谣，其中童话《狡猾的老猫》《狐狸和鹳乌》和童谣《三只小老鼠》《小兔子的圣诞晚会》是作者生前未出版的作品。

二十七篇美丽的童话（童谣）各具异趣，字里行间洋溢着友情和爱心的温馨，七百多幅精美的图画逐页插配，相成趣，给人以极大的艺术享受。

你可能奇怪，6岁以上的孩子还要读绘本吗？（一）

1，准备

a，绘本——确定主题，了解观众。

（如何分龄选书？）

b，环境——现场踩点，熟悉操作，沟通应变（布置，道具）

c，讲述——设计方案，反复练习。

（如何分龄设计故事会？）

2，实施

a，暖场定规

（如何设计暖场？）

b，现场掌控和活动安排

（如何运营五大法宝进行故事会？）

c，常见问题

（如何解决现场常见问题？）

3，总结

a，搜集反馈

（如何设计问卷？）

b，反思总结

（如何撰写反思？）

c，整理资料

1，生活主题：吃喝拉撒玩睡。

2，对外界充满好奇，通过直观的感觉（如色彩、外观、大小等）来感知世界。

3，语言学习过程先从听和说开始，再用眼睛去读、用手去写。

4，喜欢听音乐和有韵律感的童谣。

5，逐步有简单的社会交往。

6，阅读主要通过“听读”实现。

1，图像简洁，线条简洁，色彩明亮，大色块。

2，内容简单清楚，字数少，内容，能听懂，能重复。

3，好玩有趣，与生活息息相关，主题：家人，日常生活，同伴与游戏，自然与认知。

家人：

《像妈妈一样》《像爸爸一样》《动物的妈妈》《小兔乖乖》《一家人》《小猫头鹰》

日常生活：

《好饿的小蛇》《三只熊》《喂哎》《水果跑跑跑》《晚安月亮》《好喝的汤》《想吃苹果的鼠小弟》

同伴游戏：

《蹦》《哇》《从头到脚》《形状变变变》《好朋友》《噗噗噗》《棕色的熊，棕色的的熊你在看什么》

自然与认知：0—3岁成长关键期引导绘本，0—3岁启蒙认知绘本：

《谁的家到了》《点点点》《变变变》《是谁的肚脐眼》（0—3岁的读物，有的3—6岁也可使用）。

1，逐步过度到抽象思维，但仍然具体形象思维为主。

2，对韵律和节奏感敏感，喜欢重复熟悉的故事。

3，儿童语言属于快速发展期，能了解文字是有意义的，能表达较复杂的情感。

4，儿童自我意识的，性格形成的关键阶段，什么都想要自己做又做不好。

5，更注重现实，而不是虚幻，现实和虚幻分不清。

1，故事较长，情节较复杂，重复好玩，有韵律，主题贴近幼儿的真实生活。

2，故事内容帮助孩子认识到人与自己，人与他人，人与环境，以及人与时空的关系。

3，结合幼儿教育的五大领域：健康，社会，语言，科学，艺术。向多元化发展——《3—6岁儿童心理与发展指南》。（儿童的性格培养比）

《小威向前冲》《我不知道我是谁》《不要随便摸我》《我们的身体》《大脚丫跳芭蕾》《我喜欢自己》

《猜猜我有多爱你》《月下看猫头鹰》《蚂蚁和西瓜》《小黑鱼》《彩虹色的花》《南瓜汤》

《一粒的旅行》《世界上最为。暖的家》《田鼠阿佛》《花婆婆》《小房子》《小》

《超级简单的宇宙史百科绘本》《当鸭子遇见死神》《獾的礼物》《活了一百万次的猫》《一片爷爷落下来》《爷爷有没有穿西装》

1，儿童从具象思维向抽象思维过渡的时期。

2，识字量增加，能聆听更长的故事，慢慢能进行自主阅读。

3，对图画和语言转向对情节和角色的关注，具有自己的审美意识。

1，图像色彩较为丰富，故事趣味性较强的绘本。

2，融合想象，空间，思维，思辨等多元化的绘本。

3，与性别教育有关，知识性的科学类绘本，价值观判断，人际关系的绘本。

4，慢慢向桥梁书过渡（《青蛙和蟾蜍》《晴天有时下猪》）

《这是什么呀》《哨兵驼背鱼》《这是我的家》《羽毛》《宇宙空间站的一天》小牛顿科学馆，忙碌的车轮系列，这就是二十四节气，世界博物馆奇妙之旅。

《小蜡笔要回家》《我能和你做朋友吗》《开心果菜菜》《天使的笑脸》《青蛙弗洛格的成长故事》《慢悠悠的压路车》《让路给小鸭子》《警官巴尔克和警犬葛芮雅》

《呀！屁股》《你从哪里来》《纸袋公主》《小的故事》《乳房的故事》《萨其性别桥梁启蒙书》《我们的身体》

《我是最厉害的大野狼》《漏》《金发姑娘与三只小熊》《三只山羊嘎啦嘎啦》中国历史绘本，儿童历史百科绘本。

? 根据不同年龄段的孩子的特点，用讲读，互动和讨论等形式，辅以游戏，示范，复述，拓展，合作，表演等手段开展故事会。（温馨提示：注意仪式感，开始有问候歌结束有再见歌和指定规则）。

1，用尽量夸张的动作，合适的语音语调表现画面来。

2，善用家长的力量，让家长带领幼儿一起活动。

3，动用身体与感官摸摸，指指，说说，唱唱，动动，猜猜等技巧，提升注意力，及时给予积极评价。

4，借助道具的配合，如手偶，乐器，具体实物等，帮助形成内心图景——人类考虑的第一阶段。

5，穿插儿歌，童话人物，童谣等，增加艺术色彩，渲染故事情境，促进词汇的发展。

6，关注现场：一个动作或一个声音，有可能是他们发起对话的信号。

7，慎用礼物，若遇不得已，都有，越便宜约好。

1，先读图，再读字，注意辅捉细节。

2，适当讨论，加入提问，角色扮演，鼓励讲述故事，推测，想象情节发展等

3，善用音乐，道具，实物等营造气氛。

4，留白：给予时间思考，注意画面的预留空间，让孩子想象力自由驰聘。

5，合适的延伸活动，内容和形式要根据故事会主题，内容，孩子的接受能力和动手能力，选择适合孩子的延伸活动。

1，利用朗读方式，重审美，轻说教。

2，以音乐渲染气氛，感受情绪。

3，双向互动：沟通和表达，引发主动思考。

4，尽可能合作探究，提出问题并能解决问题。

5，延伸创造性的活动：用创意美术，手工，故事表演，科学小辩论，读写绘，诗歌创编等。

6，表达多元化：同一本绘本指向多个表达方式的活动。

1，手指律动操，魔术，实验，我做你猜等。

2，直观教具，角色扮演，音乐律动，儿歌童谣，多媒体手段等。

例如：《一园青菜成了精》——童谣引入。《好饿的毛毛虫》——出壳过程。《胡萝卜火箭》——教具实物。

3，游戏开场法。

4，情境导入法。

5，开门见山法。

6，猜想讨论法。（富有辩论与思维活动的内容。）

温馨提示：暖场要跟故事有关联。

? 共情也称为移情，同理心，是指个体由于理解了真实的的或想象中的他人的情绪二引发的与之一致或相似的情绪体验。

1，与自己共情（了解自己所长）

2，与作者共情（了解作者，创作背景，情绪表达。）

3，与听众共情（了解听众）

4，与绘本共情（内容，人物，结构，内涵，风格，相关或作品）

从封面，文中已知的事情，自己已有的知识和经验通过分析和综合作出猜测的过程。

1，猜测画面，唤起想象。

2，发现线索，推理情节。

3，寻找细节，发现更多。

《小猪变形记》：小猪遇见的每一个动物（及其典型特征）就是可供预测的线索。

《我讨厌书》：以情感为线索，情的变化是推到故事发展的内在力。

《彩虹色的花》：一朵花在四季里用花瓣来帮助别人，分享生命喜悦的故事，故事在季节的变化中推移。

《咕噜牛小妞妞》：每一样动物在出现之前都会呈现了部分，可以作为预测的线索。

《打瞌睡的房子》：每一个动物睡觉时，下一个动物已经出现在画面中，醒来则是安排与睡觉相反的顺序。

可预测性绘本：

《火车陷进坑里啦》《我是最厉害的大野狼》《神奇店》《神奇糖果店》《逃家小兔》《母鸡萝丝去散步》《想吃苹果的鼠小弟》《第五个》《和甘伯伯去游河》《小猪变形记》《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》《月亮的味道》《打瞌睡的房子》《好饿的毛毛虫》《小老鼠和打老虎》《爷爷一定有办法》

1，重复性：通过重复使用单词，短语，句子或者文本段落来建构和推进故事。

2，经验性：熟悉的生活场景容易联系自身，唤起自我经验。

3，发现性：文图的配合，新的情景中的变化会引起孩子去发现。

1，目的性：开头处设置悬念，中间处关注细节，主题处启发思考，结尾处拓展延伸。

2，适度性：发问的频次适中，问题难易适中。（始终关注听众的状态和现场情况）

3，启发性：触动听众思维神经，给予正确的思维方式。

4，逻辑性：提问和故事内容间具有的内在逻辑联系，按照孩子认知活动的顺序进行。

? 绘本里的游戏精神：1，跑跑镇。2，勇敢者的游戏。3，一根羽毛也不能动。4，不要和青蛙跳绳。5，要是陀螺转起来。6，鸽子系列。7，鲨鱼斗火车。8，杜噜嘟嘟系列。9，蹦。10，洞。11，点点点。

? 锻炼了创造力：1，表演。2，读写绘结合。3，手工。4，辩论。5，聊书。（多实践，多尝试。从最感兴趣入手结合所长选书）。

霍华德?加德纳博士（多元智能理论）——多元智能包括语言，逻辑，音乐，空间，自然观察，身体运动，人际交往和内省，每一本书至少都可以从语言方面进行拓展。

1，共情体验：与自己共情，与作者共情，与绘本共情，与听众共情。

2，预测推理：可预测绘本一共性；重复性，经验性，发现性。

3，巧妙提问：四性原则；目的性，适度性，启发性，逻辑性。

4，游戏精神：游戏是孩子的第一语言；角色扮演，设置情境，借助道具。

5，拓展延伸：霍华德?加德纳博士“多元智能理论”；手工，读写绘结合，表演。

1，紧张的我变了——声音斗，破音，结巴。

2，语气平淡无奇，语调变化不明显。

3，眼睛习惯性看书或屏幕，缺乏眼神示交流。

4，评价匮乏（抓住具体动作或表达进行激励。）

5，出现“熊孩子”：哭闹，乱跑，表现欲强，多次中途打断老师。

（可以做一份故事会活动反馈问卷调查表）

社会实践：三方信息的确定。

a，主办方的目的，要求。

b，场地方的相关信息的确定。

c，课件及教案的设计编写。

? 重温“24个字，讲出好故事”

1，童真童趣。2，延伸交流。3，绘声绘色。4，动作表情。5，循循善诱。6，语言灵活。

讲出好故事之前要想明白的几件事：

1，什么样的表达方式适合这个故事？

2，整体脉络与逻辑是什么样的？表达节奏和层次如何处理？

3，角色的情感，性格，状态有什么明显的特征吗？

4，哪里需要声音的变化？

（包括语言色彩，分量，重音。如：丽丽跟妈妈坐飞机去桂林旅游。发音位置的变化（上下前后，西天取经），拟声词等。）

内在：

1，语言的表现力——声音与人设是否对应？是否符合你的个人特色？2，肢体的表现力——与剧情互相配合，尤其当焦点不在你身上时。3，控场能力，互动性和耐性——节奏的变化。

1，环境氛围和固定场所——光线。

2，音乐，游戏和延伸活动与绘本的结合——完整度和延展性。

1，定位法。2，认识朋友法。

3，老师说：引导学生下指令。

4，叫号码。

? 创造性戏剧训练：肢体训练法。1，千里眼——看到，模仿，让人猜。2，顺风耳——让孩子安静下来。3，镜子游戏——双人对立，越慢越好。4，走钢丝——用身体感官表达自我。5，123木头人——“鬼”的重要性和场地要求。6，跑跑停——听到即做到。7，行云流水——从慢到快，穿插流动，打招呼，身体无接触。8，群体雕塑——集体配合。

? 创造性戏剧训练：发声练习。

1，声音模仿。2，胡言乱语。3，外星人。

（绘本剧：利用有限的空间，制造流动的效果。）

? 有一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他就变成了那个东西，那东西就变成了他的一部分......

如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。

我们都想看见一个孩子，一步步地走进经典里去，走进优秀。

? ———惠特曼《有一个孩子向前走》

推荐几本优秀的绘本

日本绘本之父松居直说，绘本的文字经过凝练，既理性又感性，当父母为孩子读绘本，就像播下一粒粒幸福的，在孩子的心中扎根，亲子之间将会建立起无法切断的亲子关系。

它的内容能激发父母与孩子之间的对话，连通父母与孩子之间的心灵感应。

世界上有很多美好的事物，绘本替我们缩小视野，定出视觉的焦点，创造出具体的图像，带到孩子和我们的面前。原本我们不经意看到，注意但没有真正用心体会的这些事物，突然醒目起来，幸福也由此被放大。

绘本还是想象力的起点，提供孩子机会去体验、去天马行空。

孩子的成长中，缺不了绘本的滋养。

你可能奇怪，6岁以上的孩子还要读绘本吗？当然可以，即使我们大人也很爱啊，也能从中汲取养分和能量。

1、关于爱

-亲子之情-

? No.1

Little Bean 小豆豆

如果孩子习惯了你的缺席，你也就不再重要了

内容简介：从前有个小女孩，叫小豆豆。她的爸爸很忙，忙得都没时间给她讲故事。小豆豆只能一直等啊等啊，后来......爸爸终于赶回来给她讲故事了。但是小豆豆已经发芽了。

川妈观感：这本英国绘本很简单，每一页只有一句话甚至没有。但它却悄无声息地让人感动，让人反省。为人父母，总会在某个时候想逃离烦人的家庭琐事，忽略黏人的孩子，去透一透气或者去做自己想做的事。但家和孩子，又总是萦绕在心头无法忘记。不过，如果孩子习惯了你的缺席，就像绘本里的爸爸一样，等小豆豆长成豆芽了，才回到她的身边，也许你已经没有那么重要了……

? No.2

Love You Forever 永远爱你

只要我在，我会永远爱你

内容简介：这本书的创作源自作者罗伯特·蒙施（Robert Munsch）写给自己两个夭折的孩子的歌：“I'll loveyou forever, I'll like you for always, As long as I'm living，my baby you'll be.”绘本中的那个妈妈一直念着这几句话，儿子慢慢从呱呱落地的小婴儿，开始满屋子乱跑，进入少年叛逆期，最后离家独立长大成人，而自己已然老去，仍然孩子呢喃，Love you forever...

自1986年出版以来，全球销量达1500万册。

川妈观感：这几句话也一直揪动我们的心，让我们想到父母对我们的爱，我们对孩子的爱。就是这么简单，只要我在，我会永远爱你，Love you forever...

? No.3

The Runaway Bunny《逃家小兔》

一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游

内容简介：一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说他要“离开家，跑走了”。妈妈呢既没有惊诧，甚至没有问一个为什么，而是欲擒故纵地说：“你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。。。

川妈观感：《逃家小兔》总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。因为几乎每个幼小的孩子都曾经在游戏中幻想过像小兔子一样离开家，用这样的方式来考验妈妈对自己的爱，而这个小兔子的经历就像他们自己的游戏一样，给他们带来了一种妙不可言的安全感。

? No.4

The Giving Tree 爱心树

略带哀伤的感动

内容简介：一个关于一课无私奉献的树和一个贪得无厌的孩子之间的故事。一个温馨的故事，略带哀伤的感动，慰藉人们的心灵。没有Hy ending，结局有些让人伤感和无奈。

川妈观感: 一本真正好的绘本不是在告诉我们什么是对的，应该怎么做；而是通过文字和图画，让我们自己去理解、去感悟。就像《The Giving Tree》（爱心树），这是本关于父母与孩子之间，朋友之间，还是上帝与子民之间的故事？我们得自己去体会。

? No.5

Owl Moon《月下猫头鹰》

优美如同散文诗的绘本

内容简介：在一个无风的隆冬夜晚，爸爸带着女孩一块去拜访森林里的猫头鹰。月亮高高地挂在天空，映着整个天是如此的光亮，远处传来火车的汽笛声，又长又低还带着点忧伤，回应这汽笛声的是阵阵狗吠声……一路上女孩一点声音也不敢有，因为爸爸不断地提醒她：拜访猫头鹰一定要非常安静才可以。空荡荡的雪地上，两人就这么一前一后地走着，只留下长短不一的脚印。爸爸和小女孩如置身在梦境般的宁静中，悄悄地追寻着猫头鹰的行踪。这是怎么样的一段冒险？他们能否找到向往已久的猫头鹰？

川妈观感：这本书真是太好了！是我最喜爱的绘本之一，不仅是获得凯迪克金奖等等大奖，而是在这本像优美散文诗的绘本里，除了淡蓝色的天空和树影，剩下的好像只有白色的雪和月光了。我们就被书中的蓝色和白色包裹着，以期待猫头鹰出现的心情，与小女孩一起在雪地里深深浅浅地走着。

? No.6

My Dad 我爸爸

父亲的身影无所不在

内容简介：《我爸爸》是可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼?布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。安东尼?布朗曾说：“我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球……”这位在他眼中高大强壮的父亲，却在安东尼?布朗十七岁那年因病突发过世，使他深受打击，经过多年才走出阴霾。

川妈观感：安东尼?布朗表示《我爸爸》里面爸爸身上的黄褐色格子睡袍、睡衣和鞋都是自己父亲的衣物，多年来收在箱子里，上面还留着父亲的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上，甚至还出现在扉页和土司上面。也许，在安东尼?布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧！

? No.7

小女巫

生个儿子有什么用？

内容简介：和托马相依为命的妈妈突然病倒了，托马听说尖山里的小巫婆可以治病，于是，他带着菜园中唯一的一颗甜瓜，找到了小巫婆。脾气古怪却又无所不知的小巫婆，早就知道托马来找她的目的。她说，只要托马能为她做一件好玩的事，就可以帮他调药。可是，无论托马怎么做，都没办法让小巫婆满意。

川妈观感：不管是淘气还是乖，儿子都是最心疼妈妈的，在妈妈遇到困难的时候，你想象不到他会有多勇敢，多能干，对妈妈的爱有多深！

-手足之情-

? No.8

春天的兔子

独生子女多么渴望一个手足呀

内容简介: 活在树林里的兔子们都有自己的兄弟姐妹，可是，小兔子斯玛杰却没有，他好想有一个弟弟和妹妹啊！所有的人都告诉他：“等到春天就会有了。”可是，还要等很久春天才会来呢……去关注那些同样在生活漫长的期待中进行着无休止的追寻的孩子，告诉他们：只要希望不停止，只要心灵世界的追寻不停止，那些梦想终有一天会来到眼前。

川妈观感：一个家庭的、关于延续的、关于成长和孤独的温暖故事，这兔子画得非常可爱。

? No.9

Hansel and Gretel《亨舍尔和格莱特》

美的不可思议

内容简介：一座大森林旁边，住着一个贫穷的樵夫同他的妻子和两个小孩；男孩叫亨舍尔，女孩叫格莱特。他们生活很困难。有一次遇上荒年，没有饭吃。晚上，妻子说：“明天大清早，我们把孩子们带到森林里……”亨舍尔和格莱特被他们残忍的母亲和身无分文的父亲遗弃在森林里，快要饿死了。不过，他们俩接着就遇到了一个富丽堂皇的糖果屋，屋里住着个老太婆，她要把小孩养肥给吃掉！和他相依为命的妹妹会救出哥哥吗？他们还能回到自己的家吗？

川妈观感：出自格林童话的《亨舍尔和格莱特》，由四获凯迪克大奖的绘本大师保罗·欧·泽林斯基重新演绎，每一个跨页逼真地展现了一个富有细节、色彩和感性的世界，美的不可思议，因而被称为这个童话最好的版本。

-隔辈亲-

? No.10

Grandfather's Journey《外公的旅程》

史上最美的绘本

内容简介：宽阔的大洋，壮观的沙漠，喧嚣的城市……外公来到了这个全新的国家，在这里安家落户，却在女儿长大后想起了自己的故乡；他怀着乡愁回到祖国，重新看到了故乡的群山和河流，却又开始思念异国他乡的一草一木……

川妈观感：曾荣获美国凯迪克金奖，囊括《纽约时报》年度最佳绘本等9项国际大奖，被誉为“史上最美的绘本”，讲述了外公一生的故事。本书的文字饱含深情、感人至深；画面精致而温暖，宛如一帧帧写满历史与回忆的老照片。

? No.11

Nana in the city奶奶的红披风

刻画了孙子和奶奶之间的亲密关系

内容简介：故事讲述的是一个小男孩去城市里看望他的奶奶，可是他被城市里充满噪音的环境和拥挤可怕的人群吓到了。但是，奶奶告诉他，等到第二天一早，一切都会跟他眼前看到的不一样。奶奶花了一晚上的时间给小男孩织了一件红披风。第二天，男孩披上了红披风，跟着奶奶在城市里游玩了一天，这个富有“魔力”的披风让小男孩渐渐勇敢起来，城市里的景色、声音、气息都随之美好起来……

川妈观感：这是一个温馨有爱的故事，透过简洁的文字和生动的色彩，表达了孩子内心对城市感觉的变化，同时也细腻地刻画了孙子和奶奶之间的亲密关系。故事也给我们一定的启示：在孩子成长过程中，总会遇到某些困惑；此时我们可以学习这个故事中的奶奶，站在孩子的角度看问题，对孩子进行适时的帮助，给予他们成长的勇气。

-友情-

? No.12

Lost and Found《失而复得》

暖心的失而复得

内容简介：这是一本温暖清新的绘本，反映出孩子内心最纯真的爱与情感。讲述一个小男孩有一天遇见了一只企鹅。企鹅一句话也不说，却总是跟着他，如影相随。小男孩以为自己读懂了企鹅的沉默，他想，企鹅一定是迷路了，于是男孩希望帮助企鹅找到回家的路。

川妈观感： Oliver Jeffer书里的小男孩总是很执着，他们孜孜不倦地去寻找自己想要的东西。而在Lost and Found这个故事里，除了执着，它带给我们更多感动。

孩子在看这个故事的时候，会特别安静。因为每个孩子都如书中的企鹅和孩子，内心是孤独的、敏感的。孩子也会知道帮助别人会有些付出，但也会有意想不到的收获，例如一个朋友。

? No.13

Corduroy 小熊可可

我喜欢你原来的样子，但我会让你变的更好

内容简介：商场的货架上有一只小熊，名叫Corduroy（可可），长久以来，无人问津。有一天，一个小女孩发现了这只小熊。经过一些波折，小女孩最后买走了Corduroy。他们终于成为了对方渴望拥有的朋友。

川妈观感：众所公认的经典之作，各个书单的常客。这个穿着绿色灯芯绒背带裤、掉了一颗纽扣的小熊可可形象，也获得了无数小朋友的喜欢。这本书值得一读再读，而且读的越多孩子会越喜欢，很有魔力吧？

? No.14

There Is a Bird on Your Head《你的头上有只鸟》

和宝宝一起欢声笑语

内容简介：小猪有时粗枝大叶，小象却总是很小心；小猪总是乐呵呵的，小象却老是不太高兴。他们是最好的朋友，小猪总是能给小象带来快乐，不过正因为有了小象的操心，小猪才能这么轻松呀。两只鸟儿在小象头上相爱、做窝、孵小鸟，这可愁坏了小象。这时，好朋友小猪给他出了个好主意：请小鸟们搬到别的地方去。小象真的跟小鸟们说了，还真管用，但是小鸟们搬到哪儿去了呢？

川妈观感：这本书的作者为了创作，在给孩子读之前都会先给大人读，如果大人成年人禁不住开怀大笑，他就知道这个书是对孩子适合的。让我们跟随小猪小象的脚步，和宝宝一起欢声笑语吧。

? No.15

南瓜汤

当友谊遇到冲突.....

内容简介：树林里有一间古老的小白屋，三个朋友每天都以同样的方式做南瓜汤，小猫切南瓜，松鼠搅拌，鸭子放合适的盐，有一天鸭子想换换岗位，其他两个不答应，就发生了争吵，鸭子离家出走了，之后小猫和松鼠很担心他们的朋友，就出去寻找。

川妈观感：友谊是一个永恒的话题，无论成人还是孩子，生活在群体当中的任何人都会面对，任何人都需要友谊。友谊很美好，但在友谊里和谐和美满有可能都只是暂时的，冲突不可避免。

而孩子们因为其特殊的天性，更会因为一些很小的事情而和兄弟姐妹或者朋友们起冲突，他们需要学习如何化解这种冲突，重拾友谊。这种情况在他们的成长过程中会常常发生，这也是他们成长的动力，能推动他们快速学习新的本领以更好的适应以后的生活。

? No.16

Bear Snores On《打呼噜的熊》

一起来感受温暖的友情

内容简介：漫长寒冷的冬天，森林中又深、又黑的树洞里，大棕熊沉沉地睡着、打着呼噜。小动物们纷纷来到洞里取暖，它们煮红茶、爆玉米花时，大熊还在打呼！后来大熊醒来，发现竟有这么多不请自来的客人在开派对，而且没有邀请他，大熊怎么办呢？它还愿意和其它小动物一起玩耍吗？

川妈观感： Bear Snores On《打呼噜的熊》虽然描绘的是冬天的故事，却因为小动物之间温暖的友情而显得还温暖。这册绘本的语言很优美，但是相较其他绘本，有些困难。亲子共读的过程中，爸爸妈妈可以先用中文给宝宝讲解故事，等宝宝熟悉情节后，再用英文重新解读。

? No.17

A Sick Day for Amos McGee《阿莫的生病日》

一本需要静静读的绘本

内容简介：日复一日，Amos老先生过着规律的生活。起床梳洗后，穿制服、搭巴士，到动物园开始工作。不过，他每天会花一点时间陪动物朋友：跟大象下棋、跟乌龟赛跑、陪伴害羞的企鹅、帮犀牛擤鼻子，最后还给猫头鹰说床边故事。

有天早上，动物们发现它们的老朋友竟然没有来上班。动物们等啊等啊，一直没等到。原来老先生请病了。隔天，动物们决定去拜访它们的老朋友。一场温馨之旅，从动物园缓缓展开。。。

川妈观感：书中没有绚烂的色彩，没有惊险离奇的故事，整体的画风，平淡老旧，可是为什么能得到凯迪克的金奖呢？只有静下心来，翻开它，和它面对面的交谈时，才能体会书中带给我们关于陪伴的真谛。似乎读的时候都是要放慢声音，放慢步调，生怕惊扰了书中的动物和Amos.

-爱情-

? No.18

婚姻三部曲

最全三部曲，与孩子一起认识婚姻

内容简介：德国作家达尼拉·库洛特的爱情三部曲：《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》是对孩子进行婚姻爱情教育非常经典的读本，当然爸妈读起来都会很有收获。

《鳄鱼爱上长颈鹿》可谓“恋爱篇”，写鳄鱼和长颈鹿艰难相爱的经过；《搬过来，搬过去》可谓“婚姻篇”，写他们共同生活中的困难；《天生一对》可谓“社会篇”，写他们面对外人的嘲笑时，如何忍耐、逃避，并终于得到大家的理解和欢迎。

川妈观感：也许，在很多爸妈看来，和宝宝谈爱情是匪夷所思的事情，他们那么小，能懂吗？其实3-6岁的孩子，正处于性别敏感期，如果宝宝经常问你，什么是结婚之类的问题，那么不妨带他一起看看这套有趣的绘本。

-幸福-

? No.19

幸福

不忘初心，幸福其实很简单

内容简介：对于一只羊来说，什么是幸福？幸福就是吃草，和他的孩子们玩耍、吃更多的草、和邻居聊天、睡一个美美的觉，不过如果这只羊拥有更多的时间呢？如果他赢得打呢？

川妈观感：我们每个人终其一生都在追求幸福，但幸福到底是什么？在我们不断追寻的路上，是不是已经忘记了、模糊了它本来的含义？如果这样的话，我们怎样才能引导孩子正确地认识幸福，和他分享幸福的感觉呢？不妨来看看德国著名绘本作家JuttaBauer（尤塔·鲍尔）的《幸福》。

? No.20

《幸福的颜色》

平淡又浓烈的家庭幸福应该是什么模样？

内容简介：在一个冬日的夜晚，红熊妈妈和绿熊爸爸生了白色的北极熊宝宝。从此以后，他们一家三口过上了简单而又幸福的生活。幸福的生活的就是这样，我和你，手拉手、肩并肩着，一起走过四季，看遍七彩的颜色，陪着你长大；在你眼前、在你心中，永远闪烁着亮晶晶的光芒。

川妈观感：绿熊和红熊一起幸福地生活着。一天，他们的孩子小白熊出生了。红色，是温柔、慈爱的妈妈的颜色。绿色，是高大、强壮的爸爸的颜色……小白熊的生活，是什么颜色呢？故事用温馨的故事、唯美的画面、动人的语句，告诉我们平淡又浓烈的家庭幸福应该的模样。

转发：关于情绪认知正面管教绘本推荐

既适合大人又适合儿童看的绘本脑子里的主要印象有下面这些书

现代出版社的《一闪一闪小星星》，整体感觉是史诗级别的汤气回肠，回忆童年，情感升华的感人好作品，画风精良，很多人以为是儿童绘本，其实是全年龄分级绘本。

几米的一众作品，成人绘本，画风良心，感应着现代都市人的特殊精神内涵，将遭受着社会重压和人性异化威胁的人类精神情感状态纳入自己的画笔之下。

明天出版社的《猜猜我有多爱你》、长江少年儿童出版社的《爷爷变成了幽灵》，北京联合出版公司的《失落的一角》等

柚子故事会回顾|好吃又好玩的绘本故事会《南瓜汤》

一、自我调节

自我调节绘本分为三大类：

（一）认识自己的情绪。

（二）自我调节情绪。

（三）外力调节情绪。

可以通过绘本的引导，把“情绪”降低到孩子的认知层面，用故事情节引导孩子认识情绪,学习书中的小主人公如何自己调节情绪,以及家长应如何正确引导孩子疏导调节情绪。

1. 认识情绪

《气球小熊》《斯宾奇发脾气》

2. 自我调节

《罗伯生气了》《菲菲生气了》《野兽国》《我为什么讨厌吃奶》《妈妈你好吗》《子儿，吐吐》《再见，古纳什小兔：意外的转向》

3. 外力调节

《我不怕打针》《房子，再见》《生气汤》《杰瑞的冷静太空》《亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天》《我变成一只喷火龙了》

二、沟通技能

沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。书单上分了两类，有效沟通和无效沟通。尤其是到了逆反期的孩子，有了强烈的自我意识，传统的家长通过恐吓、说教不能疏导孩子的小情绪和生活中的相关问题的时候。如何做到有效的沟通就显得颇为重要。当你明白了孩子真正的担忧是什么，才能站在孩子的角度去理解他，帮助他解决.

（一）有效沟通

1.《我要大蜥蜴》2.《你睡不着吗？》3.《哇呜！》4.《威利和朋友》5.《和我一起玩》6.《你愿意做我的朋友吗》7.《家庭作业》8.《大口吃饭的秘密》

（二）无效沟通

9.《大嗓门爸爸》10.《大嗓门妈妈》11.《吃掉你的豌豆》12.《哈利和爱唱歌的邻居》13.《莎莉离水远一点》14.《再过十分钟就睡觉》15.《大卫不可以》

三、相互尊重/尊重差异

尊重指敬重、重视尊重指敬重、重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但想要他人尊重自己，首先要自己尊重自己，其次要尊重他人。以下书单里列举了4大类：尊重自己、尊重别人、被别人尊重、相互尊重。尊重自己：这个话题不仅仅是孩子、成人也少有人做到。当所有人的目光都异样的看着你的时候，你还能做自己吗？你还会坚持自己的想法吗？看看绘本里面的主人公是如何尊重自己、做自己、接纳自己。尊重别人：古往今来没有相同的两个人，不管长相、思想、还是生活习惯，当别人和你不一样的时候，你对这个“不一样”保持什么样的态度？仔细观察《田鼠阿佛》里面的4只小老鼠，他们对阿佛的态度是一样的吗？

（一）尊重自己

1.《没有耳朵的兔子》2.《小绿狼》3.《爱花的牛》4.《乖乖小恶魔》5.《我不知道我是谁》6.《鳄鱼哥尼流》7.《可爱的小雀斑》8.《糟糕，身上长条纹了》9.《自己的颜色》10.《我要吃掉一个小孩》11.《亲爱的小鱼》12.《别再亲来亲去》

（二）尊重别人

13.《鲁拉鲁先生请客》14.《看看我有什么》

（三）被别人尊重

15.《苏珊笑》16.《田鼠阿佛》17.《这哪是怪兽》18.《好大好大的鸡宝宝》19.《忍者》20.《勇敢的克兰西》21.《雪人》——海豚花园德国莫妮卡斯班22.《小蝙蝠德林》

（四）相互尊重

23.《鲁拉鲁先生的院子》24.《99厘米高的彼得》25.《狮子和老鼠》26.《小羊和蝴蝶》27.《两只小猫》28.《隧道》

五、建立合作

合作，指共同创作；共同从事；二人或多人一起工作以达到共同的目的。书单里列举了：个体间的合作、个体与群体间的合作、群体与群体的合作，对比书的不同，可以很明显分出这几种不同方式的合作是怎么顺利进行达到最终目的，合作的力量1+1>2。

1.《不不园》2.《蚂蚁和西瓜》3.《洞里洞外的小老鼠》4.《德沃夫爷爷的森林小屋》5.《小黑鱼》6.《狼婆婆》7.《拔萝卜》8.《好朋友》9.《我要变大》10.《妈妈买绿豆》11.《南瓜汤》12.《十二生肖的故事》13.《爱打嗝的斑马》14.《我懂礼貌》

六：错误及纠正

错误意为不正确，与客观实际不符合的观念。把错误的改为正确的。

书单分为四类：自我改正、介入纠正、消除误解以及家长的错误.孩子是有能力自我反省改正错误、自我成长的。有时候需要家长的介入引导，因为孩子的社会经验少，很多时候不能分辨出对错，家长需要站在孩子的角度了解一下问题正确引导解决改正。当然有时候是家长的错误，或者说更多时候，是家长的想法有偏离。

（一）自我纠正

1.《瓶子里的心》2.《像狼一样嚎叫》

（二）协助(介入)纠正

1.《弗朗西斯和面包果酱》2.《汉堡男孩》3.《谁喝了我的粥》4.《敌人派》

（三）消除误解:

1.《小老鼠的忙碌一天》2.《同桌的阿达》

（四）家长错误?

1.《迟到大王》2.《快点妈妈，等会爸爸》3.《钢琴钢琴》4.《爱德华世界上最恐怖的男孩》5.《安东尼的平底锅》6.《安柏在等待》7.《停电以后》

七、鼓励

鼓励，指激发；勉励。也指振作精神。鼓励使人进步，打击使人落后。无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。

长辈鼓励、同伴鼓励、自我鼓励做事情不应该只是为了别人的认可，但适当的鼓励却是做事情最大的动力。鼓励的智慧，如何恰到好处而不骄纵？不自负？

（一）长辈鼓励

1.《我是小花匠》2.《微风与小魔女》3.《那只深蓝色的鸟是我爸爸》4.《凯，能行》5.《再游一次》

（二）同伴鼓励

1.《威利和朋友》2.《怎么才能不吃掉我的朋友》3.《味儿》4.《怎样才能不吃掉我的朋友》4.《不会唱歌的小鸟》

（三）自我鼓励

1.《魔术师威利》2.《萝斯勇闯尖叫屋》3.《我喜欢自己》——小兔和小猪4.《我觉得自己很棒》5.《怪兽的字典》

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跟友情有关的绘本书单推荐

举办时间：2018年8月1日

地点：汕头市澄海区小渔亲子早教

故事妈妈：柚子

故事会内容：《南瓜汤》

参与人数：孩子17位，大人15位。

孩子年龄：3-6岁

这个故事会以食物和南瓜为主题线索，让孩子通过各种感官去认识和了解南瓜，表达自己对食物的看法。

感受到阅读的乐趣，理解故事的内容，体会故事会角色的性格特点。

让孩子感受和人相处的方式，在暖场环节、手工环节引导孩子互相相处。

这是我带去故事会的物料，哈哈，旅行箱都扛上了。带了三米的彩虹伞，故事围裙，横幅、扩音器、书本，手工材料。

在前面的环节，一起玩了彩虹伞律动、手指歌《乒乓球，上高楼》，还有纸戏剧《长大，长大，越长越大的》，本来没有想加这个，但是看到小渔早教有一个屏风，难得有一个背景，所以我忍不住还是加了戏。

纸戏剧《长大长大，越长越大》和绘本《南瓜汤》之间用了谈话来连接，让小朋友们说一说，

——你喜欢吃什么好吃的食物，觉得什么汤最好喝？

接着，一起玩了手指谣手指谣《大南瓜》，

我自己创编的《大南瓜》：小雨小雨滴滴答，小小发了芽，小芽儿长大开了花，结出一个大南瓜，我们吧它抱回家，洗一洗，切一切，倒进锅里来煮它。搅一圈，搅两圈，搅三圈，倒进碗里喝掉它，干杯，咕嘟咕嘟！干杯，咕嘟咕嘟！真好吃呀！

这首手指谣说的是南瓜的生长过程，后面还藏着两本绘本《干杯，咕嘟咕嘟！》还有《真好吃呀！》这个手指谣带孩子做了两遍，第一遍比较快，第二遍比较慢，大家都玩得比较开心。

接着绘本故事开始啦!

很多人都会问怎么样才能把一个故事讲得生动，其实这只是技法层面的问题，最重要的还是心法方面的，首先需要自己去理解和爱上这个故事，才能呈现好这个故事。

这个故事的情绪走向是这样的，一开始是温馨美好的，中间是争吵杂乱的，接着在等待鸭子的过程中是无奈又着急的，喝很咸的南瓜汤的时候是伤心的，出去的时候是后悔又不安的，最后鸭子回来是开心又激动的，而等鸭子吵着要吹风笛的时候，仍然是争吵杂乱，但是也透露着一点开心和高兴。

而三个小伙伴的性格，鸭子是调皮又努力的，猫的凶巴巴又善良的，而松鼠是看起来普通但是却也很勇敢的。

书中还有一个亮点是两只甲虫的存在，他们是三个小伙伴友情的见证者和陪伴者。也可以成为回顾故事的一个线索。

基于以上的构思，在故事讲读的过程中，我进行了这些互动——

观察看看白色的屋子有什么特别？这是一个长得像南瓜一样的房子，更加突出了小动物爱吃南瓜。

模仿鸭子拿汤勺的动作，可以看出来鸭子虽然调皮，但是它也很努力。

三只小动物在抢勺子的时候，猜猜他们分别在说什么话？

引导孩子观察猫的动作表情，特别是猫被汤勺砸到还有被汤滴到的表情。

最后的开放式问题：鸭子说要吹风笛，它能吹到吗，为什么？有小朋友认为不会，因为他们觉得鸭子力气小，抢不过。有小朋友认为会，它给出的理由是：猫连汤滴在头上都忍了，要吹风笛就让鸭子吹吧。

故事结束后，一起到故事里面去找找甲虫的身影，找到了，按一按，摸一摸，这个环节尽量照顾到坐在不同位置的小朋友可以有机会来按一按，摸一摸。

说一说，自己最喜欢里面的哪一只动物。孩子都说喜欢猫和鸭子。有一个提到喜欢松鼠的，但是她表达的内容有点词不达意，大意是因为是可爱的松鼠爸爸，当时我给她的回应是：“好的。”我想下次如果有这种情况，我可以给她更积极的回应，我可以说：“好的，你分享了你对松鼠印象深刻的事情，谢谢你。”这一次的提问我用了“你为什么喜欢猫呢？”我想这一次换成：“你觉得这是一只什么样的猫？”这样会比直接问“为什么”更容易帮助孩子去表达。

在这场故事会中孩子有一两个主动的提问，我觉得这是很好的习惯，不懂就问没有什么不好的。有一个孩子是看到了鸭子放盐的碗问了这是什么。

在故事会进行的过程中，因为人比较多，在互动的时候我尽量照顾到前面的、后面的，男生的，女生的，比较积极发言的，比较少发言的。但是因为没有全程录制，所以也比较难进行整体的观察，下次尽量还是全程录制可以在过后观察得更仔细。

这次故事会，我感受到孩子们能投入到故事的情绪中。印象比较深刻的地方，是在鸭子离家出走的时候，我的声音变缓慢，在猫和松鼠在哭的时候，我做了短暂的停顿，这个时候可以看到孩子们也都安静了下来。而最后当看到鸭子回来的时候，我用了比较上扬的语调，这个地方孩子们很开心，有好几个小朋友还忍不住拍手叫好，眼里放着光。在孩子的世界里面，有惊无险就是最好的吧。

在这次活动中，有一个小女孩不肯做手工，一直躲在爸爸后面，这个我没有发现，是我的朋友发现了，主动过去给那个小女孩讲故事和引导她做手工。后来我和那位小女孩的妈妈沟通才知道，原来那个小女孩本来就不大喜欢做手工，而且她的手前几天还受伤。对于这种情况，也体现出确实需要有协助的朋友会好一些。

在做手工的环节，因为需要用到打孔器，考虑到这个故事的主题是相处，所以我也想让孩子在生活环境中去感受和学习相处。我拿出一个打孔器，问孩子只有一个怎么办，那个孩子说可以轮流用，先从第一排开始，接着我又拿出了另外一个，那个孩子提议那这一个可以从第二排开始，我问他那应该从谁先开始呢，他建议从最左边开始。后来活动结束后我问他你怎么主意这么多呢，是不是在班里也是一个小领袖？他告诉我说：“我只是班长而已。”

有一些孩子做好了南瓜灯兴冲冲地跑过来告诉我。我给了他们肯定，然后让他们帮忙看看地上有没有纸屑需要捡起来，看有没有其他的小朋友需要帮助。做完手工，再一起玩《提着南瓜走走》，这个是在前面彩虹伞律动的《围个圆圈走走》基础上的升级，所以孩子都会比较熟悉。

当然，最开心的环节，还是喝到了真正的南瓜汤了。这是小渔早教的余老师做的南瓜汤，香喷喷的很好喝。大家一起谢谢余老师，喝完再把碗洗干净，就带着自己亲手做的南瓜灯笼，高高兴兴地回家去了。

5本温馨治愈的儿童绘本

现在的孩子多是独生子女，比较以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验，再加上很多家庭都住在公寓房子或高楼大厦，可去游玩的地方越来越少，更大大地降低他们结交朋友的机会。因此，很多小孩都不知道怎样去认识新朋友，进而和睦相处。如何教会孩子交朋友，其实我们很难教会，但是利用绘本，教孩子如何交朋友！以下是格子酱讲绘本推荐的教孩子交朋友的绘本书单：

《我的兔子朋友》?

适读年龄：3-6岁?

译：柯倩华?

内容简介：一只会惹麻烦的兔子为了帮它的朋友想尽一切办法，全然不担心会惹毛比它体型要大出好几十倍的动物的怒视，虽然这也为兔子的朋友带来了小小的困扰，但它仍把兔子当做自己的好朋友，因为兔子是为了帮它，虽然总是惹麻烦。推荐理由：我的兔子朋友很好，但无论他去哪里、做什么，肯定惹麻烦，不过他依然是我的好朋友……这是一个关于宽容的故事，在令人欢欣的图画背后，含蓄地表达了关于耐心和忠诚的主题思想。

《敌人派》

?适读年龄：3-6岁?

译：萧萍，萧晶?

内容简介："对于小男孩来说，这原本应该是个完美的暑，直到杰米搬到附近，成为他的头号大敌人，事情就完全变样了。幸好小男孩的爸爸有消灭敌人的必胜绝招──敌人派。但是这个派的其中一个秘方，竟然是必须和敌人友好相处一整天！在这个趣味横生的故事中，小男孩学会了将自己的头号大敌人变成好朋友的秘诀。借由幽默风趣的插画，将结交新朋友的困难和收获表露无遗。敌人派是友谊盛宴中最甜美的点心。"?

推荐理由：培养孩子的交往、合作意识和健康的情绪、情感。充满智慧的教育方式是本册绘本呈现给读者的一大特色。相信每一个爸爸都曾遇到过此类问题，但文中的爸爸将问题如此巧妙地处理，于无声之中对孩子进行了一次疏导和教育，而且成效显著。这却不是每一个爸爸或妈妈能做到的。"

《南瓜汤》?

适读年龄：3-6岁?

译：柯倩华?

内容简介：在一幢非常古老的小白屋里，住着鸭子、猫和松鼠。这三个好朋友每天一起做南瓜汤，其中猫负责切南瓜，鸭子负责加盐，松鼠负责搅汤，他们各司其职做出世界上最好喝的汤。直到有一天，鸭子因不满分工而和好朋友们吵架，离家出走了！这下可怎么办呢？?

推荐理由：本书借助生动有趣的故事，描绘孩子之间的典型冲突，告诉孩子们即使是和谐完美的生活也无法避免冲突，冲突的化解需要相互理解和相互包容。

《小羊和蝴蝶》?

适读年龄：3-8岁?

译：蒋家语内

容简介：小羊遇到了蝴蝶，小羊一直希望蝴蝶能留下来陪他，但蝴蝶喜欢海阔天空地飞呀飞……小羊和蝴蝶最后会在一起吗？?

推荐理由：借由小羊和蝴蝶的互动，呈现两种截然不同的生活模式：小羊群居，蝴蝶单飞以及两者相遇所产生的趣味对话，让孩子了解包容和尊重的道理，要学会去接纳与包容不同的声音，让不同的乐器，共同合奏出动人的乐章。

《西奥多和会说话的蘑菇》?